As atividades sobre Setembro Amarelo 3º ano precisam apresentar o tema de maneira adequada à faixa etária, com uma linguagem acolhedora, simples e educativa. Para isso, o professor pode trabalhar sentimentos, amizade, respeito, empatia e atitudes de cuidado, criando oportunidades para que as crianças expressem o que sentem e aprendam a ouvir os colegas.
Na escola, falar sobre saúde emocional desde os primeiros anos contribui para a construção de relações mais respeitosas e de um ambiente em que a criança se sente segura para pedir ajuda quando precisa.
Por isso, o Blog Ello Educar criou a apostila de atividades sobre o Setembro Amarelo 3º ano, um material completo e gratuito para você baixar. Pensamos em cada detalhe para ajudar você, professor, a abordar este assunto de uma forma lúdica e sensível, perfeita para a sala de aula.
Continue a leitura, pois, no final da página, vamos mostrar como baixar o material em PDF 100% gratuito.
Por que trabalhar a Campanha do Setembro Amarelo com alunos dos anos iniciais?
A saúde mental na infância é um tema fundamental que exige atenção, acolhimento e cuidado. Embora o Setembro Amarelo esteja relacionado à conscientização e à prevenção do suicídio, com crianças dos anos iniciais a abordagem pedagógica deve ser adequada à idade e priorizar o desenvolvimento emocional, a valorização da vida, a amizade, a empatia e a busca por ajuda.
Nesse contexto, a escola exerce um papel importante. Professores podem criar momentos de conversa nos quais os estudantes aprendam a reconhecer e comunicar aquilo que sentem. Da mesma forma, as famílias também participam desse processo ao oferecer escuta, acolhimento e segurança.
As atividades sobre Setembro Amarelo 3º ano podem transformar conceitos abstratos em experiências acessíveis para as crianças. Ao conversar sobre tristeza, alegria, medo, raiva, calma e outras emoções, o professor ajuda os alunos a ampliar o vocabulário emocional e compreender que diferentes sentimentos fazem parte da vida.
Além disso, propostas sobre empatia e amizade estimulam atitudes como ouvir com atenção, ajudar alguém que precisa, usar palavras gentis e respeitar os sentimentos dos outros.
Assim, o Setembro Amarelo pode entrar na rotina escolar de maneira leve, responsável e educativa, sem abordar situações complexas de forma inadequada para a faixa etária.
Atividades sobre Setembro Amarelo 3º ano: apostila gratuita para trabalhar emoções
A apostila foi organizada com muito carinho e dedicação pela professora Lídia Maria Sousa de Lima, pedagoga e psicopedagoga, para apoiar professores durante o planejamento de propostas relacionadas ao Setembro Amarelo.
O material é gratuito e está disponível em PDF para imprimir em alta qualidade no Blog Ello Educar. A apostila apresenta propostas voltadas às crianças do 3º ano, com atividades que estimulam a compreensão e a expressão das emoções.
A proposta trabalha saúde mental infantil, empatia, amizade, respeito, gentileza e convivência de maneira leve e acolhedora. Além disso, utiliza uma linguagem acessível, evitando termos complexos e incentivando o diálogo e a reflexão.
O que as atividades sobre Setembro Amarelo 3º ano trabalham?
As atividades foram elaboradas para oferecer diferentes possibilidades de participação. Entre os conteúdos presentes na apostila, estão:
- identificação e nomeação de sentimentos;
- reflexão sobre situações que provocam diferentes emoções;
- atitudes de amizade e cuidado;
- empatia e respeito;
- palavras relacionadas à afetividade;
- caça-palavras e cruzadinha;
- associação entre imagens e emoções;
- produção escrita;
- interpretação de situações;
- desenho e expressão pessoal;
- atividades de recorte e colagem.
O material possui 13 páginas de atividades, além das páginas complementares apresentadas no PDF.
As propostas criam oportunidades para que as crianças explorem seus sentimentos em um ambiente educativo e acolhedor. Ao nomear emoções, reconhecer diferentes estados emocionais e pensar em maneiras de ajudar outras pessoas, o aluno desenvolve habilidades importantes para a convivência.
A seguir vamos apresentar as atividades da apostila, as competências e habilidades (quando aplicável) da BNCC e, no final da página, vamos mostrar como baixar o material em PDF totalmente gratuito!
Página 2 – O que eu faria se um amigo estivesse triste?
Descrição:
A atividade apresenta uma situação de convivência em que uma criança aparece triste e outra se aproxima para perguntar se ela quer brincar. O aluno é convidado a desenhar ou escrever o que faria se um amigo ou uma amiga estivesse triste.
Competências Gerais da BNCC relacionadas:
- Competência Geral 8: Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
- Competência Geral 9: Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos.
Página 3 – Atitudes boas, sentimentos e palavras positivas
Descrição:
A página reúne três propostas. Na primeira, o aluno identifica atitudes positivas entre amigos, como ouvir com atenção, compartilhar brinquedos, ajudar quando o amigo precisa e falar palavras gentis. Na segunda, registra palavras que podem deixá-lo assustado, feliz ou com medo. Na terceira, localiza no diagrama as palavras UNIÃO, AMOR, RESPEITO e AMIZADE.
Competências Gerais da BNCC relacionadas:
- Competência Geral 8: Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
- Competência Geral 9: Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos.
Página 4 – Palavras e atitudes que fazem bem
Descrição:
A criança completa frases utilizando palavras relacionadas à amizade, como amigo, amizade, carinho, respeito e apoio. Depois, procura palavras em um diagrama e identifica, entre diferentes imagens, aquelas que representam boas ações.
Competências Gerais da BNCC relacionadas:
- Competência Geral 8: Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
- Competência Geral 9: Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos.
Página 5 – Sentimentos e atitudes positivas
Descrição:
O aluno identifica, entre várias palavras apresentadas em nuvens, aquelas relacionadas a sentimentos e atitudes positivas, como amor, alegria, apoio, respeito, bondade, carinho e paciência. Depois, completa uma cruzadinha com palavras como amizade, doação, ajuda, carinho e esperança e marca as opções que representam atitudes adequadas para a convivência.
Competências Gerais da BNCC relacionadas:
- Competência Geral 8: Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
- Competência Geral 9: Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos.
- Competência Geral 10: Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
Página 6 – O que podemos fazer para ajudar?
Descrição:
A criança observa quatro cenas de convivência e escreve o que podemos fazer para ajudar outras pessoas em cada situação. A proposta estimula a reflexão sobre atitudes de cuidado, apoio e cooperação.
Competências Gerais da BNCC relacionadas:
- Competência Geral 8: Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
- Competência Geral 9: Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos.
- Competência Geral 10: Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
Página 7 – Sentimentos
Descrição:
A atividade apresenta personagens com diferentes expressões faciais. O aluno deve observar as imagens e relacioná-las aos sentimentos apresentados no quadro: feliz, triste, bravo, calmo, enérgico, animado, surpreso, engraçado e doente.
Competência Geral da BNCC relacionada:
- Competência Geral 8: Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
Página 8 – Sentimentos positivos e negativos
Descrição:
O aluno observa um quadro com diferentes sentimentos, como contente, raiva, grato, confusão, animado, alegria, triste, feliz, orgulhoso, sozinho, envergonhado, amoroso, assustado, ciúmes, preocupado e aliviado. Em seguida, deve separar os sentimentos nas categorias positivos e negativos.
Competência Geral da BNCC relacionada:
- Competência Geral 8: Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
Página 9 – Ligue cada imagem ao sentimento correspondente
Descrição:
A criança observa diferentes expressões faciais e liga cada uma ao sentimento correspondente, utilizando palavras como feliz, assustado, amoroso, tímido e triste. Na segunda parte, escreve alguma coisa que faça sentir tristeza, medo, alegria, raiva, calma e vergonha.
Competência Geral da BNCC relacionada:
- Competência Geral 8: Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
Página 10 – Emoções: responda às perguntas
Descrição:
A atividade apresenta diferentes expressões faciais e solicita que o aluno responda, por escrito, a perguntas como:
- Quando você fica feliz?
- Quando você fica bravo?
- Quando você fica surpreso?
- Quando você fica triste?
- Quando você sente medo?
A proposta favorece a identificação das próprias emoções e a reflexão sobre situações que podem desencadeá-las.
Competência Geral da BNCC relacionada:
- Competência Geral 8: Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
Página 11 – Palavras de gentileza e identificação das emoções
Descrição:
A atividade apresenta duas propostas relacionadas às emoções. Na primeira, o aluno preenche corações com palavras de gentileza, incentivo e positividade que pode dizer a si mesmo diante de um dia desafiador. Na segunda, deve associar diferentes emoções — nervoso, calmo, animado e entediado — às descrições apresentadas nos quadros, considerando sensações físicas e estados emocionais.
Competências Gerais da BNCC relacionadas:
- Competência Geral 8: Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
- Competência Geral 9: Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos.
Página 12 – Caça-palavras das emoções e estratégias para lidar com sentimentos
Descrição:
A primeira proposta apresenta um caça-palavras com os sentimentos amor, raiva, felicidade, tristeza, medo e alegria. Na segunda, a criança é convidada a desenhar, escrever ou descrever o que poderia ajudá-la quando estivesse sentindo determinadas emoções, como raiva, tristeza e mágoa.
A atividade combina reconhecimento de vocabulário emocional com reflexão sobre maneiras de lidar com sentimentos difíceis.
Competência Geral da BNCC relacionada:
- Competência Geral 8: Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
- Competência Geral 9: Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos.
Página 13 – Como você se sentiria se…?
Descrição:
A atividade apresenta seis situações:
- perder um brinquedo;
- levar um susto;
- ganhar um abraço;
- machucar o dedo;
- receber uma nota boa;
- ter o brinquedo quebrado.
A criança deve pensar como se sentiria diante de cada situação e realizar a proposta utilizando as figuras disponibilizadas para recorte e colagem.
A atividade estimula a associação entre acontecimentos do cotidiano e diferentes estados emocionais.
Competências Gerais da BNCC relacionadas:
- Competência Geral 8: Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
- Competência Geral 9: Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos.
Habilidade da BNCC:
- EF15AR04 – Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
Sugestões e dicas de atividades práticas para trabalhar o Setembro Amarelo no 3º ano
Além das propostas da apostila, o professor pode desenvolver atividades práticas que estimulem a participação de toda a turma. O objetivo é criar experiências simples, acolhedoras e adequadas à idade.
1. Caixa das emoções: coloque cartões com diferentes sentimentos em uma caixa. Cada criança retira um cartão e pode falar sobre uma situação em que sentiu aquela emoção, sem obrigação de compartilhar experiências pessoais.
2. Jogo “O que eu faria?”: apresente situações do cotidiano, como “um colega está triste” ou “um amigo ficou sozinho no recreio”. A turma conversa sobre atitudes de cuidado e respeito.
3. Roda das palavras gentis: cada aluno escolhe uma palavra ou frase positiva para oferecer à turma, como “obrigado”, “você pode contar comigo” ou “vamos brincar juntos”.
4. Dinâmica do elogio: organize os estudantes em círculo e incentive cada criança a reconhecer uma qualidade de um colega.
5. Termômetro das emoções: desenhe uma escala com diferentes expressões faciais. Os alunos podem indicar como estão se sentindo naquele momento.
6. Mural “Nossa turma cuida”: coletivamente, construam um cartaz com atitudes que tornam a escola um espaço mais acolhedor.
7. História e conversa: leia uma história infantil sobre amizade ou emoções e, depois, promova perguntas sobre os sentimentos dos personagens.
Dica importante: ninguém precisa contar experiências pessoais ou justificar sentimentos diante da turma. O professor pode oferecer diferentes formas de participação, respeitando os limites de cada criança.
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Como baixar gratuitamente o recurso em PDF e com as respostas?
A apostila de atividades sobre Setembro Amarelo 3º ano está sendo disponibilizada gratuitamente pelo Blog Ello Educar em formato PDF, pronta para imprimir e utilizar em sala de aula.
Para baixar, o processo é simples:
- Clique na imagem para acessar o arquivo em PDF.
- Se preferir, utilize também o link indicado na legenda da imagem.
- Abra o arquivo no dispositivo utilizado.
- Faça o download e salve o PDF em seu computador, celular ou tablet.
- Depois, basta imprimir as páginas necessárias para utilizar com a turma.
Aviso importante sobre direitos autorais e compartilhamento
Todo o conteúdo deste material foi desenvolvido com dedicação e exclusividade pela autora Lídia Maria Sousa de Lima para o Blog Ello Educar.
É permitido
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Vamos cultivar uma escola onde falar sobre sentimentos seja natural?
Trabalhar o Setembro Amarelo com crianças exige sensibilidade, responsabilidade e uma linguagem adequada à infância. Por isso, as atividades sobre Setembro Amarelo 3º ano podem ser utilizadas como ponto de partida para conversar sobre emoções, amizade, respeito, empatia e atitudes de cuidado.
Mais do que preencher uma folha, cada proposta pode abrir espaço para uma conversa significativa. Quando a criança aprende a reconhecer aquilo que sente, ouvir o outro e procurar ajuda diante de uma dificuldade, ela desenvolve recursos importantes para sua convivência e seu bem-estar.
Esperamos que esta apostila contribua para enriquecer seu planejamento e tornar suas aulas ainda mais acolhedoras.
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