As Atividades sobre Setembro Verde para 6º ano foram elaboradas para ajudar professores e professoras a trabalhar a inclusão, a acessibilidade, os direitos das pessoas com deficiência e o respeito às diferenças de forma significativa em sala de aula. Afinal, conversar sobre inclusão também significa ensinar os estudantes a reconhecer barreiras, refletir sobre atitudes e pensar em soluções que favoreçam a participação de todos.
Para contribuir com esse trabalho, o Blog Ello Educar preparou um livro de atividades gratuito em PDF, desenvolvido especialmente para estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental. A proposta reúne leitura, interpretação, pesquisa, discussão, investigação do ambiente escolar, argumentação e produção textual.
Além disso, o material conta com gabarito comentado e Manual do Professor, com orientações para aplicação, habilidades da BNCC, sugestões complementares e critérios de avaliação.
Continue a leitura para conhecer as atividades e descobrir como baixar gratuitamente o material em PDF para imprimir.
Atividades sobre Setembro Verde para 6º ano: conheça o material gratuito
As Atividades sobre Setembro Verde para 6º ano foram produzidas com muito carinho e dedicação pela professora e escritora Lídia Maria Sousa de Lima, formada em Pedagogia e especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional.
A autora desenvolveu esta proposta pensando nas necessidades dos professores que procuram recursos prontos, organizados e significativos para abordar temas relacionados à inclusão no cotidiano escolar.
O material está disponível gratuitamente no Blog Ello Educar, em formato PDF e preparado para impressão em boa qualidade.
A sequência foi planejada especialmente para o 6º ano do Ensino Fundamental, tendo Língua Portuguesa como componente curricular principal. Ao longo das atividades, os estudantes desenvolvem práticas de leitura, interpretação, oralidade, pesquisa, discussão, argumentação e produção textual.
Ao mesmo tempo, o tema permite estabelecer relações com outras áreas do conhecimento e com propostas interdisciplinares relacionadas à cidadania, aos direitos humanos, à convivência e à valorização da diversidade.
O livro apresenta uma proposta visualmente organizada e foi desenvolvido para tornar o trabalho com o tema mais acessível e significativo para professores e estudantes.
A página de apresentação explica a proposta do recurso, apresenta sua autoria, descreve a organização do livro e reúne as orientações relacionadas aos direitos autorais e ao uso pedagógico.
Como o livro de Atividades sobre Setembro Verde para 6º ano está organizado?
O material possui 8 páginas de atividades, organizadas em propostas temáticas que conduzem os estudantes desde a compreensão inicial do Setembro Verde até a reflexão sobre a realidade da própria escola.
Além disso, o arquivo conta com:
- 3 páginas de gabarito comentado;
- 2 páginas de Manual do Professor;
- atividades de leitura e interpretação;
- propostas de pesquisa;
- situações para reflexão e discussão;
- atividades sobre acessibilidade;
- investigação do ambiente escolar;
- propostas de soluções inclusivas;
- produção textual;
- orientações pedagógicas;
- habilidades da BNCC relacionadas às atividades.
Agora, vamos conhecer cada proposta.
Atividade 1 – Setembro Verde: vamos entender a campanha?
A primeira atividade apresenta o tema Setembro Verde e convida os estudantes a compreenderem a importância da inclusão e do respeito às diferenças.
O texto introdutório aborda a participação das pessoas com deficiência na sociedade e mostra que uma comunidade inclusiva precisa reconhecer e enfrentar diferentes tipos de barreiras.
Depois da leitura, os estudantes respondem a questões de compreensão e reflexão.
Entre as propostas, aparecem perguntas sobre:
- o objetivo do Setembro Verde;
- o significado de inclusão;
- diferentes tipos de barreiras;
- responsabilidade coletiva pela inclusão;
- respeito às diferenças.
A atividade também utiliza questões de verdadeiro ou falso e desafios reflexivos, favorecendo a participação dos estudantes.
Conteúdos trabalhados
- Setembro Verde;
- inclusão;
- acessibilidade;
- respeito às diferenças;
- barreiras;
- cidadania;
- interpretação textual.
Componente curricular
Língua Portuguesa.
Práticas de linguagem
- leitura;
- compreensão textual;
- reflexão;
- resposta escrita;
- discussão.
Atividade 2 – Direitos das pessoas com deficiência
A segunda proposta apresenta o tema dos direitos das pessoas com deficiência e estimula os estudantes a analisar situações relacionadas à inclusão no cotidiano.
A atividade apresenta situações envolvendo estudantes com deficiência e convida a turma a refletir sobre acessibilidade, participação e respeito.
Em seguida, os estudantes analisam situações e identificam atitudes que representam direito ou preconceito.
A proposta também apresenta uma situação-problema envolvendo uma pessoa que utiliza cadeira de rodas, incentivando os estudantes a pensar sobre as barreiras presentes no ambiente escolar.
Conteúdos trabalhados
- direitos das pessoas com deficiência;
- inclusão escolar;
- acessibilidade;
- preconceito;
- exclusão;
- respeito;
- participação.
Componente curricular
Língua Portuguesa.
Práticas de linguagem
- leitura;
- interpretação;
- análise de situações;
- discussão;
- construção de respostas.
A proposta também pode integrar projetos interdisciplinares sobre cidadania, direitos e convivência.
Atividade 3 – Acessibilidade: muito além das rampas
A terceira atividade amplia a compreensão dos estudantes sobre o conceito de acessibilidade.
A proposta mostra que uma escola acessível precisa considerar diferentes dimensões, e não somente a existência de rampas ou outros recursos arquitetônicos.
Os estudantes conhecem quatro tipos de acessibilidade:
- arquitetônica;
- comunicacional;
- digital;
- atitudinal.
Depois, eles identificam diferentes barreiras e relacionam cada situação a possíveis soluções.
A atividade também apresenta uma reflexão importante: uma escola pode possuir recursos físicos de acessibilidade e, ainda assim, apresentar barreiras atitudinais ou comunicacionais.
Conteúdos trabalhados
- acessibilidade;
- tipos de barreiras;
- comunicação;
- tecnologia;
- atitudes inclusivas;
- autonomia;
- participação.
Componente curricular
Língua Portuguesa.
Práticas de linguagem
- leitura;
- classificação;
- análise;
- resolução de situações-problema;
- produção de respostas.
Atividade 4 – Pessoas que transformaram barreiras em possibilidades
Nesta proposta, os estudantes conhecem trajetórias de pessoas com deficiência que desenvolveram trabalhos relevantes em diferentes áreas.
A primeira parte apresenta Stephen Hawking e Helen Keller, permitindo que os estudantes conheçam aspectos de suas trajetórias e reflitam sobre a importância da educação, da comunicação e da tecnologia.
Na continuação, os estudantes conhecem Daniel Dias, atleta paralímpico brasileiro, e analisam diferentes aspectos presentes nas histórias apresentadas.
A atividade procura valorizar as pessoas por suas trajetórias, conhecimentos, trabalhos e contribuições, sem reduzir suas histórias à deficiência.
Conteúdos trabalhados
- texto biográfico;
- leitura e interpretação;
- ciência;
- literatura;
- esporte;
- educação;
- tecnologia assistiva;
- participação social;
- pesquisa.
Componente curricular
Língua Portuguesa.
Possibilidades interdisciplinares
A atividade também pode dialogar com:
- Ciências;
- História;
- Educação Física;
- tecnologia.
Atividade 5 – Detetives da Acessibilidade
Nesta etapa, os estudantes assumem o papel de “Detetives da Acessibilidade”.
A proposta leva a turma a observar a própria escola e identificar possíveis barreiras em diferentes espaços.
Entre os ambientes analisados estão:
- entrada;
- sala de aula;
- banheiro;
- biblioteca;
- pátio;
- quadra;
- refeitório.
Os estudantes registram o que observaram, identificam possíveis barreiras e propõem melhorias.
Depois, a atividade avança para a análise de uma barreira específica e para a elaboração de uma possível solução.
O mapa da acessibilidade
Uma das propostas convida a turma a construir um mapa da acessibilidade da escola.
Os estudantes podem utilizar diferentes cores para indicar:
🟢 espaços com boa acessibilidade;
🟡 espaços que poderiam melhorar;
🔴 espaços que apresentam barreiras e precisam de soluções.
Essa atividade transforma a observação em uma oportunidade concreta de reflexão sobre o ambiente escolar.
Conteúdos trabalhados
- investigação;
- observação;
- acessibilidade;
- barreiras;
- resolução de problemas;
- argumentação;
- participação coletiva;
- propostas de intervenção.
Componente curricular
Língua Portuguesa.
A proposta também favorece projetos interdisciplinares relacionados ao espaço escolar, à cidadania e à participação da comunidade.
Atividade 6 – Produção textual: uma escola para todos
Para finalizar a sequência, os estudantes são convidados a produzir um texto a partir da pergunta:
“O que nossa escola pode fazer para ser cada vez mais inclusiva?”
Antes de escrever, a atividade apresenta questões que ajudam os estudantes a organizar as ideias.
Depois, eles estruturam o texto considerando:
- introdução;
- desenvolvimento;
- conclusão.
A proposta também apresenta uma lista de revisão para que cada estudante possa analisar o próprio texto antes da entrega.
Conteúdos trabalhados
- produção textual;
- texto de opinião;
- argumentação;
- organização de ideias;
- coesão;
- coerência;
- revisão textual;
- inclusão;
- acessibilidade.
Componente curricular
Língua Portuguesa.
A proposta trabalha especialmente práticas de argumentação, planejamento da escrita, produção, revisão e aprimoramento textual.
Gabarito das Atividades sobre Setembro Verde para 6º ano
Para facilitar o planejamento e a correção, o livro acompanha 3 páginas de gabarito. Veja abaixo uma das páginas do gabarito para conhecer a estrutura:
O gabarito completo com as 3 páginas está disponível no PDF.
O gabarito apresenta as respostas das questões objetivas e orientações para as propostas abertas.
Nas questões que permitem diferentes respostas, o professor pode considerar outras possibilidades, desde que o estudante apresente coerência, compreensão do tema, respeito às diferenças e argumentação adequada.
Esse cuidado é importante principalmente nas atividades de pesquisa, discussão, investigação da escola e produção textual.
Manual do Professor
O material também inclui um Manual do Professor com 2 páginas.
O manual foi criado para facilitar a aplicação da sequência e apresenta informações importantes para o planejamento.
O Manual do Professor inclui:
- objetivos da sequência;
- competências gerais da BNCC;
- habilidades da BNCC relacionadas às propostas;
- orientações para aplicação;
- sugestões de atividades complementares;
- critérios de avaliação;
- resultados esperados.
O Manual completo com as 2 páginas está disponível no PDF.
Entre as habilidades relacionadas às atividades estão EF67LP20, EF67LP21, EF67LP23, EF69LP13, EF69LP14, EF69LP15, EF69LP16 e EF69LP18.
As habilidades foram selecionadas considerando as práticas efetivamente desenvolvidas na sequência, especialmente pesquisa, participação em discussões, argumentação, apresentação de informações e produção textual.
Dicas para aplicar as atividades em sala de aula
O professor pode adaptar a sequência ao perfil da turma e ao tempo disponível.
Como sugestão, o material pode ser desenvolvido ao longo de 4 a 6 aulas, ampliando esse período caso a turma realize pesquisas, debates ou projetos complementares.
1. Comece com uma conversa
Antes da primeira atividade, pergunte aos estudantes:
- O que significa inclusão?
- O que é acessibilidade?
- Que tipos de barreiras uma pessoa pode encontrar?
- O que podemos fazer para tornar nossa escola mais inclusiva?
Registre algumas respostas e retome essas ideias ao final da sequência.
2. Crie um ambiente de respeito
Como o tema envolve diferenças, deficiência e preconceito, estabeleça previamente combinados para a conversa.
Incentive os estudantes a:
- ouvir os colegas;
- respeitar diferentes opiniões;
- evitar comentários preconceituosos;
- utilizar uma linguagem respeitosa;
- participar sem constranger outras pessoas.
3. Relacione o conteúdo à realidade da escola
A atividade dos Detetives da Acessibilidade ganha ainda mais significado quando os estudantes observam espaços que fazem parte de sua rotina.
Assim, eles conseguem relacionar o conteúdo estudado com situações concretas.
4. Incentive a busca por soluções
Não fique apenas na identificação das barreiras.
Depois de encontrar um problema, pergunte:
“O que podemos fazer para melhorar essa situação?”
Dessa forma, os estudantes passam da observação para a reflexão e, posteriormente, para a proposição de soluções.
5. Valorize a produção textual
Na atividade final, reserve um momento para que os estudantes revisem seus textos.
Eles podem verificar:
- apresentei minha opinião?
- expliquei minhas ideias?
- utilizei argumentos?
- propus alguma solução?
- organizei o texto em partes?
- revisei a escrita?
Sugestões de atividades complementares
O Manual do Professor apresenta propostas que podem ampliar o trabalho com o Setembro Verde.
Mapa coletivo da acessibilidade
Construa com a turma um mapa da escola e identifique os espaços acessíveis, os locais que precisam de melhorias e as principais barreiras encontradas.
Depois, peça que os estudantes apresentem propostas de solução.
Seminário da inclusão
Divida a turma em grupos e solicite que cada grupo pesquise uma pessoa com deficiência que tenha atuação relevante em alguma área.
Depois, cada grupo pode apresentar sua pesquisa para os colegas.
Campanha pela inclusão
Os estudantes podem produzir:
- cartazes;
- frases;
- pequenos textos;
- mensagens de conscientização;
- materiais informativos.
Os recursos podem ser utilizados em espaços autorizados da escola.
Acessibilidade digital
Peça aos estudantes que analisem um site ou recurso digital utilizado pela escola.
Eles podem observar:
- tamanho das letras;
- contraste;
- presença de legendas;
- organização das informações;
- facilidade de navegação;
- descrição de imagens;
- recursos de acessibilidade.
Carta de propostas
Depois de investigar a acessibilidade da escola, a turma pode produzir uma carta coletiva com sugestões de melhorias para encaminhar à equipe gestora.
Essa proposta ajuda os estudantes a compreender que também podem participar da construção de soluções para a comunidade escolar.
O que os estudantes podem aprender?
Ao longo das Atividades sobre Setembro Verde para 6º ano, os estudantes têm a oportunidade de:
- compreender o significado de inclusão;
- reconhecer diferentes tipos de barreiras;
- refletir sobre acessibilidade;
- conhecer direitos das pessoas com deficiência;
- analisar situações de preconceito e exclusão;
- desenvolver atitudes de respeito;
- realizar pesquisas;
- participar de discussões;
- formular argumentos;
- propor soluções;
- observar criticamente o ambiente escolar;
- produzir um texto de opinião.
Assim, o Setembro Verde pode se transformar em uma oportunidade para trabalhar inclusão, respeito, cidadania, acessibilidade e valorização da diversidade de maneira integrada às práticas pedagógicas.
Por que trabalhar a BNCC neste material?
O alinhamento à BNCC ajuda o professor a compreender quais aprendizagens podem ser mobilizadas durante a aplicação da sequência.
Neste material, o tema Setembro Verde funciona como contexto para desenvolver práticas de linguagem. Assim, os estudantes não apenas aprendem sobre inclusão e acessibilidade, mas também leem, pesquisam, discutem, argumentam, compartilham informações e produzem textos.
Essa integração torna a proposta mais significativa, pois relaciona o desenvolvimento das habilidades de Língua Portuguesa a uma questão social relevante.
Importante: as competências e habilidades indicadas correspondem às práticas propostas neste material. O professor pode ampliar ou adaptar o trabalho de acordo com o currículo da rede de ensino, o planejamento da escola e as características da turma.
Como baixar gratuitamente as Atividades sobre Setembro Verde para 6º ano em PDF?
O material está disponível gratuitamente em PDF para professores e professoras que desejam trabalhar o tema da inclusão com suas turmas.
Passo a passo para baixar:
- Clique na imagem abaixo para acessar o recurso.
- Você também poderá utilizar o link disponibilizado na legenda da imagem.
- Acesse o arquivo em PDF e faça o download para utilizar as atividades com sua turma.
- Imprima as páginas necessárias de acordo com seu planejamento.
Clique na imagem acima ou no link abaixo para acessar o material.
Aviso importante sobre direitos autorais e compartilhamento
Todo o conteúdo deste material foi desenvolvido com dedicação e exclusividade pela autora Lídia Maria Sousa de Lima para o Blog Ello Educar.
É permitido
- Imprimir o arquivo PDF gratuitamente quantas vezes desejar para aplicação direta com seus alunos em sala de aula ou com seus filhos em ambiente doméstico.
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Vamos construir uma escola cada vez mais inclusiva?
Trabalhar o Setembro Verde na escola significa criar oportunidades para que os estudantes compreendam que inclusão, acessibilidade e respeito fazem parte da construção de uma sociedade em que todos possam participar. Por isso, estas Atividades sobre Setembro Verde para 6º ano foram pensadas para transformar o tema em momentos de leitura, diálogo, pesquisa, observação, argumentação e produção.
Mais do que responder questões, os estudantes são convidados a olhar para a própria realidade, identificar barreiras e pensar em possibilidades para tornar a escola cada vez mais inclusiva.
Esperamos que este material ajude você a planejar suas aulas e torne o trabalho com o Setembro Verde ainda mais significativo.
Você já trabalhou a inclusão com sua turma? Conte nos comentários como foi a experiência, deixe suas sugestões ou compartilhe suas ideias. Se este recurso puder ajudar outro professor ou professora, compartilhe este artigo nas redes sociais e envie para seus colegas da educação.
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