Atividades do Dia das Crianças 3º ano: PDF gratuito com interpretação de poema e plano de aula

2 de outubro de 2026
Lídia Maria Lima

As Atividades do Dia das Crianças 3º ano são uma excelente oportunidade para trabalhar leitura, interpretação textual, rimas, escrita e cidadania de maneira lúdica e significativa. Pensando nessa proposta, o Blog ELLO EDUCAR preparou um material especial para auxiliar professores do 3º ano do Ensino Fundamental durante as atividades relacionadas ao Dia das Crianças.

O material reúne uma proposta de Língua Portuguesa com o poema Uma grande Criança, questões de compreensão, identificação do gênero textual, atividades com rimas, reflexão sobre os direitos das crianças, caça-palavras e produção escrita.

Além disso, elaboramos um plano de aula alinhado à BNCC, com objetivos, habilidades, metodologia, recursos e avaliação. Assim, o professor consegue utilizar as atividades impressas dentro de uma proposta pedagógica organizada.

Continue a leitura para saber como baixar as Atividades do Dia das Crianças 3º ano em PDF gratuitamente e acessar também o gabarito.

Atividades do Dia das Crianças 3º ano: material gratuito em PDF

Pensando em otimizar o tempo do professor e oferecer uma atividade pronta para imprimir, a professora Lídia Maria Sousa de Lima, pedagoga e psicopedagoga clínica e institucional, preparou este material com muito carinho e dedicação. A autoria é apresentada no próprio material da ELLO EDUCAR.

As Atividades do Dia das Crianças 3º ano estão disponíveis gratuitamente no Blog ELLO EDUCAR em formato PDF para imprimir. O foco principal está na leitura e compreensão textual, habilidades essenciais para os estudantes dessa etapa.

O material utiliza o poema Uma grande Criança, de Karla Valéria Tavares, como ponto de partida para desenvolver diferentes aprendizagens relacionadas à leitura e à linguagem.

Como está organizado o material?

As atividades foram organizadas de maneira progressiva, permitindo trabalhar diferentes aspectos da Língua Portuguesa:

Leitura e interpretação do poema Uma grande Criança;
identificação de quem fala no poema;
reconhecimento do título e da autoria;
identificação do texto como poesia;
compreensão dos sentimentos presentes no texto;
atividades de rimas, incluindo palavras relacionadas a “coração” e “brincar”;
reflexão sobre o significado da palavra “direitos”;
caça-palavras com termos relacionados aos direitos das crianças;
produção de frases sobre o que significa ser criança;
registro das brincadeiras preferidas dos estudantes.

A interpretação do poema permite conversar sobre infância, sentimentos, amor, cuidado e direitos. Já os exercícios com rimas favorecem a percepção dos sons das palavras e ampliam as possibilidades de exploração da linguagem.

Outro destaque é a proposta de educação cidadã. O caça-palavras trabalha palavras como educação, cuidado, saúde, amor, respeito e proteção, criando uma oportunidade para conversar com a turma sobre aquilo que as crianças têm direito de receber.

A atividade também reserva espaço para a expressão pessoal, especialmente quando solicita que o estudante complete a frase “Ser criança é…” e registre suas brincadeiras preferidas.

Mais adiante, apresentamos um plano de aula de Língua Portuguesa alinhado à BNCC para o 3º ano do Ensino Fundamental, pensado especificamente para utilizar esse recurso em sala.

Ao final da página, mostramos como acessar o PDF gratuito das Atividades do Dia das Crianças 3º ano e o gabarito em arquivo complementar, facilitando ainda mais o planejamento docente.

Plano de aula: Atividades do Dia das Crianças 3º ano – leitura e interpretação de poema

Tema:

Dia das Crianças: leitura, interpretação, rimas e direitos da criança

Componente curricular:

Língua Portuguesa

Competências da BNCC

A proposta mobiliza competências relacionadas à leitura, comunicação, valorização da literatura, expressão pessoal e convivência respeitosa. Entre as competências específicas de Língua Portuguesa, destacam-se:

Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico e social, reconhecendo seus diferentes usos.
Valorizar a escrita como bem cultural da humanidade.
Ler textos com compreensão, autonomia e criticidade.
Valorizar a literatura e outras manifestações culturais como formas de compreensão do mundo e de si mesmo.

Habilidades BNCC

Para esta atividade, foram selecionadas habilidades que apresentam relação direta com a leitura do poema, sua compreensão e exploração das rimas:

EF15LP03 – Localizar informações explícitas em textos. A habilidade é mobilizada nas questões que solicitam informações diretamente apresentadas no poema, como título, autoria e identificação do eu lírico.
EF35LP23 – Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.
EF35LP27 – Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e jogos de palavras, imagens poéticas e recursos visuais e sonoros.

Objetivos

Desenvolver a compreensão leitora por meio da leitura de um poema.
Identificar informações explícitas no texto.
Reconhecer características do gênero poema.
Identificar e produzir palavras que rimam.
Ampliar a reflexão sobre os direitos das crianças.
Estimular a expressão escrita e oral sobre a infância.

Conteúdos

Leitura e interpretação de poema.
Gênero textual: poesia.
Versos e rimas.
Compreensão textual.
Vocabulário relacionado aos direitos das crianças.
Produção de respostas pessoais.

Metodologia

1ª aula – Leitura e exploração do poema

Inicie apresentando o tema Dia das Crianças e pergunte aos alunos quais palavras associam à infância. Em seguida, entregue a atividade e faça uma leitura expressiva do poema Uma grande Criança. Depois, promova uma leitura compartilhada, convidando diferentes estudantes a lerem pequenos trechos.

Converse sobre quem fala no poema, seu título, autoria, gênero e sentimentos transmitidos. Na sequência, os alunos respondem às primeiras questões individualmente.

Para tornar a proposta mais interativa, organize um “desafio das rimas”: escreva no quadro palavras retiradas do poema e peça que a turma encontre outras palavras que apresentem sons semelhantes.

2ª aula – Direitos e expressão

Retome o poema e converse sobre os direitos mencionados ou relacionados ao texto. Depois, os estudantes realizam o caça-palavras e discutem o significado de palavras como amor, educação, respeito, cuidado, proteção e saúde.

Finalize com as questões de produção pessoal. Como atividade complementar, cada aluno pode escrever uma frase sobre “O que toda criança precisa para crescer feliz?” e compartilhar sua resposta com a turma.

Recursos didáticos

PDF das Atividades do Dia das Crianças 3º ano;
quadro e pincel;
lápis, borracha e lápis de cor;
cartões ou fichas com palavras para o desafio das rimas;
cartaz ou folha para registrar os direitos das crianças.

Avaliação

Participação nas discussões e na leitura compartilhada;
capacidade de localizar informações no poema;
reconhecimento do gênero textual;
identificação e criação de rimas;
compreensão das palavras relacionadas aos direitos das crianças;
desenvolvimento das respostas escritas;
envolvimento nas atividades individuais e coletivas.

A proposta está fundamentada nas habilidades da BNCC que articulam leitura, compreensão de textos em versos e apreciação de poemas, competências diretamente relacionadas às atividades presentes no material.

Dicas extras para aplicar as atividades na sua sala

Essas dicas práticas elevam o uso do material e maximizam o aprendizado dos alunos. Elas baseiam-se na experiência de educadores como a professora Lídia Maria.

Leitura e análise do poema: Comece com a leitura do poema “Uma Grande Criança”. Pergunte aos alunos quem está falando no poema (Resposta: Uma criança) para ativar a interpretação textual.
Trabalho com rimas: Utilize as questões de rima (exemplo: palavra que rima com coração e brincar) para explorar a sonoridade e a estrutura poética.
Conceito de direitos: Aborde a questão: O que significa a palavra ‘direitos’?. Use a atividade de múltipla escolha para reforçar que direitos são Coisas que as crianças podem ter e fazer.
Atividades lúdicas e escrita: Incentive a criatividade com a pergunta “Ser criança é…”. O professor esclarece dúvidas e incentiva, mas a criança realiza a atividade.
Integração de desenhos: Após o caça-palavras, peça que os alunos ilustrem um direito encontrado, conectando texto e arte para fixar conceitos.

Veja mais atividades para trabalhar o Dia das Crianças

Como baixar as Atividades do Dia das Crianças 3º ano em PDF?

Para utilizar o material em sala de aula, acesse o botão de download disponibilizado nesta página e faça o download gratuito do arquivo em PDF.

Clique na imagem abaixo para acessar o recurso.
Você também poderá utilizar o link disponibilizado na legenda da imagem.
Acesse o arquivo em PDF e faça o download para utilizar as atividades com sua turma.
Imprima as páginas necessárias de acordo com seu planejamento

Aviso importante sobre direitos autorais e compartilhamento

Todo o conteúdo deste material foi desenvolvido com dedicação e exclusividade pela autora Lídia Maria Sousa de Lima para o Blog Ello Educar.

É permitido

Imprimir o arquivo PDF gratuitamente quantas vezes desejar para aplicação direta com seus alunos em sala de aula ou com seus filhos em ambiente doméstico.
Utilizar o material em atividades pedagógicas presenciais ou remotas, preservando sua autoria.

Não é permitido

Realizar cópia, plágio, comercialização, modificação ou redistribuição do arquivo digital em grupos de WhatsApp, Telegram, redes sociais, plataformas de compartilhamento ou outros sites.
Remover a identificação de autoria ou alterar o conteúdo do material.
Publicar o PDF em qualquer ambiente digital sem autorização da autora.

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Atividades do Dia das Crianças 3º ano: uma proposta que une aprendizagem e infância

As Atividades do Dia das Crianças 3º ano podem transformar uma data comemorativa em uma oportunidade concreta de aprendizagem. Ao trabalhar o poema, os estudantes desenvolvem a leitura e a compreensão textual enquanto refletem sobre sentimentos, brincadeiras, infância e direitos.

Além disso, as atividades com rimas tornam o estudo da linguagem mais divertido, enquanto o caça-palavras amplia a discussão sobre valores importantes para a formação cidadã. A produção de respostas pessoais também permite que cada criança expresse suas próprias experiências e percepções.

Esperamos que este material contribua para tornar sua aula mais significativa, acolhedora e prazerosa. Se você utilizar as atividades com sua turma, compartilhe sua experiência nos comentários, deixe suas dúvidas ou envie sugestões para os próximos materiais.

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