Atividades Setembro Verde Educação Infantil: Apostila gratuita para promover a inclusão

As atividades Setembro Verde Educação Infantil oferecem uma maneira lúdica de trabalhar a inclusão, o respeito às diferenças e a convivência com as crianças pequenas. Para tornar esse momento ainda mais significativo, o Blog Ello Educar preparou um livrinho que aproxima o tema da inclusão dos conteúdos e das experiências próprias da Educação Infantil.

O material utiliza personagens infantis, situações do cotidiano, brincadeiras e propostas de pintura, traçado, associação, percepção visual, alfabetização inicial e matemática. Assim, o professor pode abordar valores importantes enquanto desenvolve diferentes aprendizagens.

O recurso também apresenta um diferencial bastante útil para a rotina escolar: cada proposta possui versão colorida e versão em preto e branco, permitindo escolher o formato mais adequado para a turma e para a impressão.

Neste artigo, você conhecerá a estrutura do material, suas possibilidades pedagógicas e os principais objetivos de aprendizagem e desenvolvimento relacionados à BNCC.

Ao final, explicamos como baixar gratuitamente o PDF e imprimir as atividades Setembro Verde Educação Infantil.

Atividades Setembro Verde Educação Infantil: um recurso lúdico para trabalhar inclusão

As atividades Setembro Verde Educação Infantil foram organizadas com muito carinho e dedicação pela professora Lídia Maria, pedagoga e psicopedagoga, com o propósito de apoiar professores no planejamento de experiências criativas, significativas e cativantes.

O material é gratuito e está disponível para download no Blog Ello Educar em PDF, formato que favorece uma impressão com melhor qualidade e facilita o uso em sala de aula.

O recurso foi elaborado como um livrinho de atividades para a Educação Infantil, com aproximadamente 40 páginas de propostas, trabalhando o tema da inclusão de maneira lúdica e educativa. A proposta foi pensada especialmente para o contexto da Campanha Setembro Verde, mas sem transformar o tema em uma atividade isolada. Pelo contrário, as propostas relacionam inclusão a experiências e aprendizagens presentes no cotidiano da Educação Infantil.

Entre os conteúdos trabalhados, o professor encontra:

• amizade e valorização das diferenças;
• convivência e inclusão;
• percepção de situações inclusivas;
• coordenação motora e traçados;
• labirintos;
• associação de imagens;
• percepção visual e sombras;
• comparação entre maior e menor;
• reconhecimento da letra I;
• identificação de vogais;
• escrita e reconhecimento da palavra INCLUSÃO;
• sequência numérica de 1 a 10;
• relação entre números e quantidades;
• contagem de elementos;
• atividades de pintura e desenho.

O livrinho também apresenta diferentes personagens com deficiência, incluindo crianças que utilizam cadeira de rodas, muletas e bengala. Dessa forma, as atividades utilizam representações visuais para favorecer conversas sobre convivência, participação e respeito às diferenças.

No próximo tópico, vamos apresentar toda a estrutura do material, explicando cada proposta e os Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC relacionados às atividades. Ao final deste artigo, também vamos explicar como baixar o material completo em PDF de forma simples e rápida.

Conheça o livro e as habilidades da BNCC: Atividades sobre Inclusão para Educação Infantil

1. Atividade de desenho e pintura – O Jardim da Amizade

Páginas: 3 e 4.

• Descrição: A atividade convida a criança a colorir as flores e desenhar uma nova flor do seu jeito. A proposta possibilita a exploração de cores e a produção de um desenho próprio, valorizando a expressão artística e a criatividade.
• Campo de Experiência:
  • Traços, sons, cores e formas.
• Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
  • EI03TS02 – Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

2. Atividade de desenho sobre amizade e valorização do outro

Páginas: 5 e 6.

• Descrição: A criança é convidada a desenhar um amigo e completar, por meio de sua representação, a ideia de que esse amigo é especial. A proposta favorece a expressão de ideias e sentimentos relacionados às relações de amizade e convivência.
• Campos de Experiência:
  • O eu, o outro e o nós.
  • Escuta, fala, pensamento e imaginação.
• Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
  • EI03EO04 – Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
  • EI03EF01 – Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

3. Atividade de pintura – Conhecendo nossos amiguinhos

Páginas: 7 e 8.

• Descrição: A atividade apresenta diferentes crianças, incluindo personagens com diferentes características e formas de mobilidade, convidando a criança a colorir as ilustrações. A proposta proporciona uma experiência de expressão por meio da pintura e amplia o contato visual com diferentes representações de crianças.
• Campo de Experiência:
  • Traços, sons, cores e formas.
• Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
  • EI03TS02 – Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

4. Atividade de identificação de situações de inclusão

Páginas: 9 e 10.

• Descrição: A criança observa duas cenas e deve pintar aquela que representa uma situação de inclusão. A proposta favorece a observação de situações de convivência e a percepção de atitudes que possibilitam a participação conjunta das crianças.
• Campo de Experiência:
  • O eu, o outro e o nós.
• Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
  • EI03EO01 – Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

5. Atividades de coordenação motora e percursos

Páginas: 11, 12, 13, 14, 17 e 18.

• Descrição: As propostas apresentam diferentes percursos e labirintos que devem ser acompanhados pela criança para ajudar personagens a chegar ao destino. As atividades envolvem o controle dos movimentos das mãos durante o traçado e a realização de percursos gráficos.
• Campo de Experiência:
  • Corpo, gestos e movimentos.
• Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
  • EI03CG05 – Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

6. Atividade de identificação de situações inclusivas

Páginas: 15 e 16.

• Descrição: A criança observa diferentes cenas de convivência e deve pintar somente aquelas que representam situações de inclusão. A proposta estimula a observação e a percepção de situações em que diferentes crianças participam das atividades e dos espaços.
• Campo de Experiência:
  • O eu, o outro e o nós.
• Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
  • EI03EO01 – Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

7. Atividade de associação entre pessoas e recursos de mobilidade

Páginas: 19 e 20.

• Descrição: A criança deve ligar cada personagem ao recurso que corresponde à sua forma de locomoção, relacionando pessoas e diferentes recursos de mobilidade, como cadeira de rodas, muletas e bengalas.
• Campos de Experiência:
  • O eu, o outro e o nós.
  • Corpo, gestos e movimentos.
• Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
  • EI03EO05 – Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
  • EI03CG05 – Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

8. Atividade de associação de personagens às suas sombras

Páginas: 21, 22, 23 e 24.

• Descrição: A criança deve observar os personagens e relacioná-los às respectivas sombras, estabelecendo correspondências a partir das características visuais de cada figura.
• Campo de Experiência:
  • Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
• Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
  • EI03ET01 – Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

9. Atividades de comparação de tamanho

Páginas: 25, 26, 27, 28, 29 e 30.

• Descrição: As atividades convidam a criança a observar diferentes representações de personagens e identificar aqueles que são menores ou maiores em cada grupo. A proposta trabalha a comparação visual de tamanho entre as figuras.
• Campo de Experiência:
  • Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
• Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
  • EI03ET01 – Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

10. Atividades de reconhecimento das vogais na palavra INCLUSÃO

Páginas: 31 e 32.

• Descrição: A criança observa a palavra INCLUSÃO, identifica as vogais e as pinta conforme a orientação da atividade. Em seguida, registra a quantidade de vogais e de consoantes presentes na palavra.
• Campo de Experiência:
  • Escuta, fala, pensamento e imaginação.
• Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
  • EI03EF09 – Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

11. Atividades de traçado da letra I

Páginas: 33 e 34.

• Descrição: A criança realiza o traçado da letra I, seguindo a direção indicada e, posteriormente, cobre diferentes modelos pontilhados da letra. A proposta favorece a exploração da escrita da letra e o desenvolvimento das habilidades manuais necessárias ao traçado.
• Campos de Experiência:
  • Escuta, fala, pensamento e imaginação.
  • Corpo, gestos e movimentos.
• Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
  • EI03EF09 – Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
  • EI03CG05 – Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

12. Atividades de identificação da letra I

Páginas: 35 e 36.

• Descrição: A criança identifica a letra I dentro da palavra INCLUSÃO e, em seguida, reconhece a mesma letra entre diferentes vogais apresentadas em círculos.
• Campo de Experiência:
  • Escuta, fala, pensamento e imaginação.
• Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
  • EI03EF09 – Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

13. Atividades de escrita da palavra INCLUSÃO e identificação de vogais

Páginas: 37 e 38.

• Descrição: A criança pratica a escrita da palavra INCLUSÃO em diferentes linhas pontilhadas e, posteriormente, identifica e pinta as vogais presentes na palavra.
• Campo de Experiência:
  • Escuta, fala, pensamento e imaginação.
• Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
  • EI03EF09 – Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

14. Atividade de relação entre numeral e quantidade

Páginas: 39 e 40.

• Descrição: A criança observa os numerais de 0 a 5 e pinta a quantidade correspondente de laços em cada linha. A proposta trabalha a relação entre numeral e quantidade.
• Campo de Experiência:
  • Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
• Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
  • EI03ET07 – Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

15. Atividade de sequência numérica de 1 a 10

Páginas: 41 e 42.

• Descrição: A criança deve completar os espaços de uma sequência numérica de 1 a 10 para ajudar Aninha a encontrar sua outra muleta.
• Campo de Experiência:
  • Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
• Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
  • EI03ET07 – Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

16. Atividade de contagem de crianças

Páginas: 43 e 44.

• Descrição: A criança observa uma cena com diferentes crianças, realiza a contagem dos personagens e identifica, entre as opções apresentadas, os numerais que correspondem às quantidades solicitadas.
• Campo de Experiência:
  • Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
• Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
  • EI03ET07 – Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Sugestões de atividades práticas adicionais

Além das atividades da apostila, você pode enriquecer ainda mais suas aulas com as seguintes sugestões:

• Roda de conversa: Promova uma roda de conversa sobre as diferenças e semelhanças entre as pessoas. Incentive as crianças a compartilharem suas experiências e sentimentos.
• Canto da leitura inclusiva: Monte um cantinho na sala com livros que abordam a diversidade, com personagens de diferentes origens, características físicas e deficiências.
• Teatro de fantoches: Use fantoches para criar histórias sobre amizade e respeito, onde os personagens precisam resolver desafios juntos, aprendendo a valorizar as diferenças de cada um.
• Olimpíadas da diversidade: Crie brincadeiras que simulem diferentes desafios, como um circuito com obstáculos ou atividades que utilizem apenas um braço, para que as crianças entendam as diferentes formas de interagir com o mundo.
• Construção Coletiva: Convide as crianças a criarem um mural ou um cartaz sobre a inclusão, com colagens de revistas, desenhos e recortes de papéis coloridos, representando um “Mundo Mais Justo e Colorido”.
• Livros inclusivos: Leia livros que abordem a temática da inclusão de forma sensível e educativa. Utilize obras que valorizem a diversidade e o respeito às diferenças.
• Brincadeiras inclusivas:
  • Cabra Cega: Essa brincadeira estimula outros sentidos e a confiança no colega.
  • Amigo Secreto das Qualidades: Cada criança recebe o nome de um colega e escreve ou diz suas qualidades em um papel.
• Arte inclusiva: Desenho e pintura com o tema da inclusão. Incentive as crianças a expressarem suas ideias sobre o tema por meio da arte.

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Como baixar gratuitamente o Livrinho de Atividades do Setembro Verde em PDF?

O livrinho de atividades Setembro Verde Educação Infantil está sendo disponibilizado gratuitamente pelo Blog Ello Educar em formato PDF. Assim, você pode salvar o arquivo, imprimir as páginas necessárias e utilizar as propostas com sua turma.

O download é simples:

1. Clique na imagem abaixo ou no link abaixo dela para acessar o arquivo em PDF.
2. Aguarde o carregamento do material.
3. Salve o PDF no celular, computador ou outro dispositivo.
4. Imprima as atividades que deseja utilizar com sua turma.

O arquivo apresenta as propostas em versão colorida e em preto e branco, permitindo que o professor escolha a opção mais conveniente para sua realidade. As páginas em preto e branco também podem ser utilizadas como atividades de colorir, além de facilitarem a impressão econômica.

Setembro Verde na Educação Infantil: inclusão que começa nas pequenas atitudes

Trabalhar a inclusão na Educação Infantil significa criar oportunidades para que as crianças convivam, brinquem, participem e aprendam juntas, reconhecendo que cada pessoa possui características, necessidades e formas de expressão próprias.

Por isso, as atividades Setembro Verde Educação Infantil podem funcionar como um ponto de partida para conversas, brincadeiras e experiências que ultrapassam a folha impressa. Depois de realizar uma atividade, o professor pode perguntar às crianças como podemos ajudar um colega, como podemos brincar juntos e por que todas as crianças devem participar das experiências da escola.

O livrinho do Blog Ello Educar reúne propostas de inclusão com atividades de alfabetização inicial, coordenação motora e matemática, tornando o trabalho mais integrado ao cotidiano pedagógico.

Se você utilizar este material com sua turma, compartilhe sua experiência nos comentários. Conte quais atividades fizeram mais sucesso, tire suas dúvidas ou deixe sugestões para os próximos materiais.

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