Atividades Volta às Aulas Educação Infantil: Material completo para imprimir e trabalhar em sala

25 de janeiro de 2026
Lídia Maria Lima

O início do ano letivo desperta emoções intensas em crianças e professores. As atividades volta às aulas Educação infantil cumprem um papel essencial nesse processo, pois acolhem, organizam a rotina e favorecem a adaptação dos pequenos ao ambiente escolar. Quando o professor planeja esse momento com antecedência, ele cria um espaço mais seguro, afetivo e estimulante, facilitando a construção de vínculos e a retomada das aprendizagens.

Pensando nisso, o Blog Ello Educar preparou um material especial: o Meu Livro de Atividades de Volta às Aulas, desenvolvido para apoiar professores da Educação Infantil com propostas lúdicas, significativas e alinhadas à BNCC. O início do ano letivo é um momento mágico, e para apoiar os professores nessa jornada, preparamos uma seleção exclusiva de atividades de volta às aulas educação infantil.

Este material é exclusivo do Blog Ello Educar e foi criado pela pedagoga e psicopedagoga Lídia Maria Sousa de Lima, com foco no desenvolvimento integral da criança.

Ao longo deste artigo, você vai conhecer cada atividade, as habilidades da BNCC trabalhadas e entender como baixar gratuitamente o PDF em alta qualidade para imprimir.

O que você vai encontrar no Livro de Atividades de Volta às Aulas

O Livro de atividades volta às aulas Educação infantil foi pensado para crianças da Educação Infantil, respeitando os diferentes níveis de desenvolvimento e priorizando propostas que integram ludicidade, coordenação motora, linguagem oral e escrita, além de noções matemáticas iniciais.

1. Quem sou eu? Identidade e autoconhecimento

Descrição: A criança desenha ou representa a si mesma em um espaço central da folha, cercada por elementos do ambiente escolar, favorecendo o acolhimento, o reconhecimento da própria identidade e a adaptação ao início do ano letivo. A atividade também estimula a oralidade ao permitir que cada criança fale sobre si, seus gostos e suas características.
Campos de Experiência
- O eu, o outro e o nós
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
Objetivos de Aprendizagem BNCC:
- EI03EO02 – Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- EI03EO01 – Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

2. Minha escola e acolhimento

Descrição: A atividade convida a criança a observar e refletir sobre o ambiente escolar, reconhecendo a escola como um espaço de convivência, aprendizagem, cuidado e pertencimento. Favorece a adaptação ao retorno às aulas, o fortalecimento dos vínculos afetivos e a valorização da comunidade escolar.
Campos de Experiência
- O eu, o outro e o nós
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
Objetivos de Aprendizagem BNCC:
- EI03EO03 – Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
- EI03EO01 – Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
- EI03EF01 – Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

3. Labirinto: Caminho até a escola

Descrição: A criança percorre um labirinto traçando o caminho correto até a escola. A atividade estimula o raciocínio lógico, a percepção espacial, a coordenação motora fina e a resolução de problemas, contribuindo para o desenvolvimento da autonomia e da concentração.
Campos de Experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Corpo, gestos e movimentos
Objetivos de Aprendizagem BNCC:(
- EI03CG05 – Coordenar movimentos manuais com controle visual.
- EI03CG05 – Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas

4. Objetos iguais

Descrição: A atividade propõe que a criança observe diferentes figuras e identifique aquelas que são iguais, realizando a correspondência entre elas. A proposta desenvolve a percepção visual, a atenção, a concentração e o raciocínio lógico por meio da comparação de características.
Campos de Experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Corpo, gestos e movimentos
Objetivos de Aprendizagem BNCC:
- EI03CG05 -Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
- EI03ET01 – Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

5. O que tem na escola?

Descrição: A atividade convida a criança a identificar e reconhecer objetos, ambientes e elementos presentes no espaço escolar. A proposta favorece a ampliação do vocabulário, a observação do ambiente, a adaptação à rotina escolar e o fortalecimento do sentimento de pertencimento.
Campos de Experiência
- O eu, o outro e o nós
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
Objetivos de Aprendizagem BNCC:
- EI03EF01 – Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
- EI03EO03 – Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

6. Explorando as cores e formas geométricas

Descrição: A atividade convida a criança a identificar e reconhecer cores e formas geométricas presentes em figuras e objetos do cotidiano. A proposta favorece a percepção visual, a observação, a classificação, o raciocínio lógico e a ampliação do conhecimento sobre formas e cores.
Campos de Experiência:
- Traços, sons, cores e formas.
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Objetivos de Aprendizagem BNCC:
- EI03TS02 – Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
- EI03ET01 – Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

7. Habilidades motoras finas e grafomotricidade

Descrição: A atividade estimula o desenvolvimento da coordenação motora fina e da grafomotricidade por meio de traçados, contornos e movimentos gráficos. A proposta contribui para o fortalecimento dos músculos das mãos, o controle dos movimentos, a coordenação visomotora e a preparação para o processo de escrita.
Campos de Experiência:
- Corpo, gestos e movimentos.
- Escuta, fala, pensamento e imaginação.
Objetivos de Aprendizagem BNCC:
- EI03CG05 – Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
- EI03EF09 – Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

8. Trabalhando as vogais

Descrição: A atividade propõe o reconhecimento, a identificação e a exploração das vogais por meio de diferentes estratégias, favorecendo o desenvolvimento da consciência fonológica, a ampliação do vocabulário e a aproximação da criança com o sistema de escrita de forma lúdica e significativa.
Campos de Experiência:
- Escuta, fala, pensamento e imaginação.
- Traços, sons, cores e formas.
Objetivos de Aprendizagem BNCC:
- EI03EF09 – Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
- EI03EF02 – Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
- EI03CG05 – Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

9. Treinando o alfabeto

Descrição: A atividade incentiva a criança a reconhecer, identificar e organizar as letras do alfabeto, favorecendo a ampliação do conhecimento sobre o sistema de escrita, o desenvolvimento da consciência fonológica, da memória visual e da sequência alfabética.
Campos de Experiência:
- Escuta, fala, pensamento e imaginação.
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Objetivos de Aprendizagem BNCC:
- EI03EF09 – Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
- EI03CG05 – Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

Observação: Caso a atividade envolva apenas o reconhecimento e a sequência das letras (sem traçado ou escrita), você pode utilizar apenas EI03EF09. Se houver contorno, cópia ou escrita do alfabeto, a inclusão de EI03CG05 é recomendada por contemplar o desenvolvimento da coordenação motora fina.

10. Completando o alfabeto

Descrição: A atividade propõe que a criança complete a sequência das letras do alfabeto, identificando aquelas que estão faltando. A proposta favorece o reconhecimento da ordem alfabética, a percepção visual, a memória e a construção de hipóteses sobre o sistema de escrita.
Campos de Experiência:
- Escuta, fala, pensamento e imaginação.
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Objetivos de Aprendizagem BNCC:
- EI03EF09 – Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
- EI03CG05 – Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

11. Trabalhando os números de 1 a 5

Descrição: A atividade propõe situações de contagem, ligação e associação entre números e suas respectivas quantidades, favorecendo a construção do conceito de número, o raciocínio lógico e a observação das relações entre quantidade e numeral de forma lúdica e significativa.
Campos de Experiência:
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
- Corpo, gestos e movimentos.
Objetivos de Aprendizagem BNCC:
- EI03ET07 – Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
- EI03CG05 – Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

12. Sequência numérica até 10

Descrição: A atividade propõe que a criança complete, organize ou identifique a sequência numérica de 1 a 10, desenvolvendo a compreensão da ordem dos números, a contagem e o reconhecimento da sequência numérica de forma progressiva.
Campos de Experiência:
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
- Corpo, gestos e movimentos.
Objetivos de Aprendizagem BNCC:
- EI03ET07 – Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
- EI03CG05 – Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

Dicas de como usar as atividades na sala de aula

As atividades volta às aulas Educação infantil podem ser aplicadas de forma estratégica para ampliar o aprendizado e a observação pedagógica.

Veja abaixo algumas sugestões:

Semana de adaptação: Utilize as atividades de desenho e traçado livre para observar o estado emocional da criança.
Portfólio inicial: Use as páginas como diagnóstico inicial para registrar escrita, coordenação motora e noções matemáticas.
Roda de conversa: Trabalhe atividades como “O que tem na escola?” para estimular a fala e a escuta.
Rotina acolhedora: Intercale as propostas com músicas, histórias e momentos de socialização.

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Como baixar as atividades gratuitamente em PDF

As atividades volta às aulas Educação infantil estão disponíveis gratuitamente para apoiar o trabalho docente.

Não perca tempo! Garanta agora mesmo suas atividades de volta às aulas educação infantil e fortaleça o aprendizado na sua sala.

Passo a passo para baixar:

Posso compartilhar o material com outros professores?

O material é oferecido para uso pessoal e em sala de aula. Contudo, é fundamental respeitar os direitos autorais:

Permitido: Imprimir quantas vezes quiser para seus alunos e compartilhar o link do artigo do Blog Ello Educar.
Não permitido: Plágio, cópia, redistribuição ou venda sem autorização da autora Lídia Maria Sousa de Lima, conforme a Lei nº 9.610/98.

Conclusão

O Blog Ello Educar mantém o compromisso de oferecer atividades volta às aulas Educação infantil que apoiem professores na construção de aulas dinâmicas, afetivas e significativas. Cada material é pensado para facilitar o planejamento pedagógico e enriquecer a prática em sala.

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