As Atividades para o Dia do Estudante na Educação Infantil são uma ótima opção para trabalhar essa data de maneira lúdica, significativa e adequada às diferentes fases do desenvolvimento infantil. Neste artigo, você encontrará propostas que podem enriquecer a rotina da Educação Infantil e tornar o momento de aprendizagem ainda mais divertido.
O material foi preparado pensando em crianças de 2 a 6 anos e reúne atividades envolvendo coordenação motora, reconhecimento de letras, escrita inicial, materiais escolares, contagem, padrões e outras habilidades importantes.
Ao longo do artigo, vamos apresentar cada proposta, seus objetivos e as habilidades trabalhadas. Continue a leitura até o final para descobrir como baixar gratuitamente o material completo em PDF, pronto para imprimir e utilizar com as crianças.
Atividades interativas para o Dia do Estudante
As Atividades para o Dia do Estudante na Educação Infantil foram organizadas com muito carinho e dedicação pela professora Lídia Maria, pedagoga e psicopedagoga, com o objetivo de apoiar professores no planejamento de propostas lúdicas e significativas para a data.
O material é gratuito e está disponível para download no Blog Ello Educar. Ele foi pensado para crianças da Educação Infantil, de 2 a 6 anos, reunindo atividades que contemplam diferentes níveis de desenvolvimento, desde propostas de coordenação motora, como traçados e percursos, até atividades de alfabetização inicial, reconhecimento de letras, escrita e matemática.
No próximo tópico, vamos apresentar cada atividade, destacando os Campos de Experiência e os Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento da BNCC trabalhados em cada proposta.
E, ao final do artigo, vamos explicar como baixar o material em PDF, formato mais indicado para imprimir as atividades com boa qualidade.
1. Cobrir o pontilhado com giz de cera – Página 2
Descrição: A criança deve cobrir um caminho pontilhado utilizando giz de cera, conduzindo as figuras das crianças até a escola. A proposta desenvolve o controle dos movimentos das mãos e a coordenação motora fina.
Campo de Experiência:
- Corpo, gestos e movimentos.
Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
- EI03CG05 – Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
A atividade está claramente relacionada à coordenação das habilidades manuais e ao controle do traçado.
2. Ajude as crianças a chegarem à escola – página 3
Descrição: A criança deve encontrar e percorrer visualmente o caminho que conduz as crianças até a escola, trabalhando orientação espacial, atenção e coordenação motora.
Campos de Experiência:
- Corpo, gestos e movimentos.
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
- EI03CG05 – Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
- EI03ET04 – Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
3. Atividade de rastreamento – página 4
Descrição: A criança realiza diferentes traçados pontilhados – linhas retas, onduladas, curvas e outros movimentos – relacionados a materiais escolares.
Campo de Experiência:
- Corpo, gestos e movimentos.
Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
- EI03CG05 – Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
4. Ligue os objetos escolares às sombras – página 5
Descrição: A criança observa diferentes materiais escolares e estabelece correspondência entre cada objeto e sua respectiva sombra, desenvolvendo a percepção visual e a identificação de semelhanças entre figuras.
Campo de Experiência:
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
- EI03ET05 – Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
5. Pinte somente os objetos que você usa na escola – página 6
Descrição: A criança observa diferentes objetos e seleciona aqueles que fazem parte de seu cotidiano escolar, utilizando a pintura como forma de registro.
Campos de Experiência:
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
- Traços, sons, cores e formas.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
- EI03ET05 – Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
- EI03TS02 – Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
6. Vogal E — página 7
Descrição: A criança identifica a letra E na palavra “ESTUDANTE” e realiza o traçado da vogal E sobre pontilhados.
Campos de Experiência:
- Escuta, fala, pensamento e imaginação.
- Corpo, gestos e movimentos.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
- EI03EF09 – Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
- EI03CG05 – Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
7. Complete o diagrama — página 8
Descrição: A criança observa palavras relacionadas a “ESTUDANTE” e completa as letras que faltam no diagrama, desenvolvendo a atenção à estrutura das palavras e às letras que as compõem.
Campo de Experiência:
- Escuta, fala, pensamento e imaginação.
Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
- EI03EF09 – Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
8. Treinando a escrita dos materiais escolares – página 9
Descrição: A criança realiza o registro escrito dos nomes de materiais escolares, como livros, caderno, lápis, cola, tesoura, régua, apontador e mochila.
Campos de Experiência:
- Escuta, fala, pensamento e imaginação.
- Corpo, gestos e movimentos.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
- EI03EF09 – Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
- EI03CG05 – Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
EI03EF09 é o principal. O EI03CG05 entra como complemento pelo trabalho de coordenação das habilidades manuais envolvido no registro gráfico.
9. Vamos contar e pintar – página 10
Descrição: A criança observa numerais e conta os respectivos materiais escolares, relacionando os números apresentados às quantidades de objetos e realizando a pintura.
Campos de Experiência:
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
- Traços, sons, cores e formas.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
- EI03ET07 – Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
- EI03TS02 – Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
10. Quantos materiais escolares? – página 11
Descrição: A criança conta os materiais escolares apresentados em cada conjunto e registra o numeral correspondente nas caixas indicadas.
Campo de Experiência:
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
- EI03ET07 – Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
11. Padrões com materiais escolares – página 12
Descrição: A criança observa sequências formadas por diferentes materiais escolares, identifica a regularidade apresentada e completa cada sequência recortando e colando a figura adequada.
Campos de Experiência:
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
- Corpo, gestos e movimentos.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
- EI03ET05 – Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
- EI03CG05 – Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
12. O que não pode faltar na mochila do estudante? – página 13 e 14
Descrição: A criança identifica materiais escolares e realiza uma atividade de recorte e colagem, selecionando imagens para compor a mochila do estudante.
Campos de Experiência:
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
- Corpo, gestos e movimentos.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento – BNCC:
- EI03ET05 – Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
- EI03CG05 – Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Dicas para trabalhar o Dia do Estudante na Educação Infantil
Celebrar o Dia do Estudante na educação infantil vai além de entregar atividades. Para envolver os alunos, crie um ambiente acolhedor e dinâmico. Comece o dia com uma roda de conversa sobre o que significa ser estudante, incentivando as crianças a compartilharem o que gostam na escola. Use músicas temáticas, como canções sobre aprender e brincar, para criar um clima festivo.
Outra ideia é organizar uma “feirinha de materiais escolares”, onde as crianças trocam objetos fictícios, reforçando o vocabulário. Combine as atividades impressas com brincadeiras práticas, como caça ao tesouro com itens escolares. Essas estratégias tornam o aprendizado significativo, respeitando o ritmo de cada criança e alinhando-se à BNCC.
Para maximizar o engajamento, adapte as atividades às necessidades da turma. Por exemplo, para crianças com dificuldade motora, ofereça pincéis grossos ou giz de cera maior. Incentive a colaboração em duplas nas tarefas de recorte e colagem, promovendo o trabalho em equipe.
Além disso, use elogios específicos para valorizar o esforço, como “Você caprichou no traçado do pontilhado!”. Essas ações criam uma experiência positiva, reforçando a importância do Dia do Estudante e o prazer de aprender.
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Após o download, basta imprimir o arquivo em papel A4 para utilizá-lo em sala de aula ou em atividades realizadas em casa com as crianças.
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Todo o conteúdo deste livro de atividades foi desenvolvido com profunda dedicação e exclusividade pela autora Lídia Maria Sousa de Lima para o Blog Ello Educar.
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Esperamos que estas Atividades para o Dia do Estudante na Educação Infantil contribuam para o seu planejamento e proporcionem momentos de aprendizagem, descoberta e diversão com as crianças. O material foi elaborado para apoiar a prática pedagógica e oferecer propostas que podem ser adaptadas às necessidades da sua turma.
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