Atividades do Folclore para alfabetização: apostila gratuita em PDF

13 de agosto de 2026
Lídia Maria Lima

As atividades do Folclore para alfabetização são uma excelente oportunidade para aproximar os alunos da cultura brasileira enquanto desenvolvem habilidades importantes de leitura e escrita. Por meio de personagens conhecidos do nosso folclore, é possível tornar o processo de alfabetização mais significativo, lúdico e envolvente.

Pensando nessa proposta, o Blog Ello Educar preparou um material especial para apoiar professores de turmas de alfabetização. O kit reúne atividades variadas que exploram a escrita dos nomes dos personagens do folclore, trabalhando letras, sílabas, palavras, leitura e diferentes estratégias de reconhecimento e formação de palavras.

O material conta com 50 páginas de atividades, disponibilizadas em versões colorida e em preto e branco, permitindo que o professor escolha a opção que melhor atende às necessidades de sua turma. Entre as propostas estão atividades de letra inicial, sílabas, escrita de palavras, caça-palavras, cruzadinhas, ordem alfabética e muito mais.

Neste artigo, você poderá conhecer melhor as atividades e as habilidades da BNCC relacionadas às propostas.

Continue a leitura para descobrir como baixar o material em PDF, 100% gratuito, com o gabarito em anexo ao PDF, facilitando ainda mais o planejamento e a utilização das atividades em sala de aula.

A Importância de explorar o folclore brasileiro na alfabetização

Professores sabem que introduzir o folclore brasileiro na alfabetização fortalece a identidade cultural das crianças enquanto elas aprendem a ler e escrever. Essa abordagem lúdica transforma lições em histórias vivas, como as de Saci ou Iara, sem elementos que causem medo, o foco fica na diversão e no encanto.

As crianças exploram personagens míticos que refletem tradições regionais, o que desperta curiosidade e motivação para o aprendizado.

Além disso, essa integração alinha perfeitamente com competências da BNCC. Por exemplo, na área de Linguagens, ela promove o desenvolvimento da oralidade e da escrita por meio de narrativas culturais, como previsto na competência EF01LP01, que incentiva a apreciação de textos orais e escritos.

Ao trabalhar atividades do folclore, você estimula a compreensão de contextos sociais e culturais, conforme EF01ER01, que valoriza o patrimônio imaterial brasileiro.

Assim, as crianças não só aprendem letras e sílabas, mas também se conectam com sua herança, tornando o processo mais significativo e inclusivo. Essa estratégia ainda favorece a interdisciplinaridade, unindo língua portuguesa a artes e história, e ajuda a construir uma base sólida para o letramento.

Atividades do Folclore para alfabetização: material pronto e gratuito: conheça o conteúdo da apostila

As atividades do Folclore para alfabetização são uma proposta lúdica para trabalhar a leitura e a escrita a partir de personagens que fazem parte do folclore brasileiro. O recurso foi organizado com muito carinho e dedicação pela professora Lídia Maria, pedagoga e psicopedagoga, com o objetivo de apoiar professores em seu planejamento e oferecer possibilidades práticas para enriquecer as aulas.

O material é gratuito e está disponível para download no Blog Ello Educar, podendo ser utilizado pelos professores como apoio às propostas de alfabetização. O público-alvo são alunos de turmas de alfabetização, especialmente aqueles que estão desenvolvendo habilidades relacionadas ao reconhecimento de letras, formação de palavras, consciência silábica, leitura e escrita.

O recurso é composto por um Kit com 50 páginas de atividades, apresentado em versões colorida e em preto e branco. Essa variedade facilita a escolha do professor de acordo com sua proposta, disponibilidade de impressão e realidade da turma. As atividades podem ser adaptadas às necessidades dos alunos e utilizadas em diferentes momentos do processo de alfabetização.

Toda a estrutura do material é organizada a partir de personagens do folclore brasileiro, utilizando seus nomes como ponto de partida para diferentes propostas de leitura e escrita. Entre as atividades encontradas no kit, estão:

Escrita da letra inicial;
Identificação do som inicial;
Associação entre personagem e nome;
Completar palavras com vogais;
Completar palavras com sílabas;
Separação de letras e sílabas;
Escrita silábica;
Ditado ilustrado;
Escrita dos nomes dos personagens;
Recorte e colagem de palavras;
Formação de palavras com letras embaralhadas;
Caça-palavras e diagramas;
Cruzadinhas;
Ordem alfabética;
Contagem de letras e sílabas;
Produção de listas de palavras;
Substituição de imagens por palavras em frases.

O material também apresenta propostas tanto na versão colorida quanto em preto e branco, mantendo a mesma estrutura de atividades e possibilitando diferentes formas de utilização em sala de aula.
No próximo tópico, vamos apresentar as atividades do kit e destacar as habilidades da BNCC trabalhadas em cada uma, mostrando como elas podem contribuir para o desenvolvimento dos alunos durante o processo de alfabetização.

E não deixe de acompanhar o artigo até o final! Vamos explicar como baixar gratuitamente o material em PDF. Esse é o formato mais indicado para imprimir as atividades, pois permite preservar a organização das páginas e obter uma impressão em alta qualidade.

1. Identificação da letra inicial dos personagens do Folclore

Páginas: 2 e 26:
As atividades apresentam diferentes personagens do folclore brasileiro e solicitam que a criança identifique e registre a letra inicial de seus nomes. A proposta favorece o reconhecimento das letras e a relação entre os sons da fala e sua representação escrita, utilizando personagens conhecidos como apoio visual para o processo de alfabetização.

Habilidades da BNCC:

EF01LP05 – Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP07 – Identificar fonemas e sua representação por letras.

2. Reconhecimento e leitura dos nomes dos personagens

Páginas: 3 e 27
A criança observa as imagens dos personagens e escolhe, entre diferentes possibilidades, o nome correspondente a cada um. A atividade trabalha a leitura de palavras, a associação entre imagem e escrita e o reconhecimento de palavras relacionadas ao contexto do Folclore.

Habilidades da BNCC:

EF12LP01 – Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
EF01LP08 – Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

3. Associação entre personagem e som inicial

Páginas: 4 e 28
A proposta solicita que a criança ligue cada personagem à sílaba ou sequência inicial correspondente ao seu nome. A atividade estimula a percepção dos sons iniciais das palavras e sua relação com a escrita.

Habilidades da BNCC:

EF01LP08 – Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
EF01LP09 – Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.

4. Ligue cada personagem ao seu nome

Páginas: 5 e 29
A criança deve estabelecer a correspondência entre as imagens dos personagens do Folclore e seus respectivos nomes escritos. A atividade favorece o reconhecimento visual de palavras e a associação entre a representação gráfica e o significado.

Habilidades da BNCC:

EF12LP01 – Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
EF01LP08 – Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

5. Identificação do nome correspondente à imagem

Páginas: 6 e 30

A atividade apresenta imagens de personagens e um banco de palavras para que a criança identifique e registre o nome correspondente a cada personagem. A proposta amplia o contato com palavras do campo temático do Folclore e contribui para o desenvolvimento da leitura de palavras.

Habilidades da BNCC:

EF01LP07 – Identificar fonemas e sua representação por letras.
EF12LP01 – Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

6. Completar palavras com vogais

Páginas: 7 e 31
A criança observa os nomes dos personagens e completa as palavras inserindo as vogais que faltam. A atividade contribui para a compreensão da estrutura das palavras e para a percepção da relação entre unidades sonoras e sua representação escrita.

Habilidades da BNCC:

EF01LP07 – Identificar fonemas e sua representação por letras.
EF01LP08 – Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

7. Completar palavras com a sílaba inicial

Páginas: 8 e 32
A proposta apresenta palavras incompletas relacionadas aos personagens do Folclore. A criança deve identificar a sílaba inicial que completa cada nome, estabelecendo relação entre a parte sonora da palavra e sua representação escrita.

Habilidades da BNCC:

EF01LP08 – Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
EF01LP09 – Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.

8. Completar palavras com sílabas

Páginas: 9 e 33
A criança completa os nomes dos personagens acrescentando as sílabas que faltam e, em seguida, copia as palavras formadas. A atividade articula leitura, análise da composição das palavras e produção escrita.

Habilidades da BNCC:

EF01LP08 – Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
EF01LP02 – Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

9. Identificação da sílaba inicial e completar palavras

Páginas: 10 e 34
A criança observa diferentes possibilidades de sílabas, identifica aquela que inicia o nome de cada personagem e completa a palavra. A proposta trabalha a consciência sobre as unidades sonoras das palavras e sua correspondência com a escrita.

Habilidades da BNCC:

EF01LP08 – Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
EF01LP09 – Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.

10. Recorte e colagem de nomes

Páginas: 11, 12, 35 e 36
As crianças devem recortar palavras e colá-las nos espaços correspondentes às imagens dos personagens. A atividade favorece o reconhecimento de palavras, a associação entre imagem e escrita e a coordenação necessária para o manuseio do material.

Habilidades da BNCC:

EF12LP01 – Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
EF01LP08 – Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

11. Desembaralhando letras e separando letras e sílabas

Páginas: 13 e 37
A atividade apresenta letras embaralhadas para que a criança forme o nome dos personagens. Depois, solicita que observe a palavra formada e realize a separação entre letras e sílabas. A proposta favorece a análise da estrutura das palavras e a compreensão de sua composição.

Habilidades da BNCC:

EF01LP06 – Segmentar oralmente palavras em sílabas.
EF01LP07 – Identificar fonemas e sua representação por letras.
EF01LP08 – Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

12. Escrita silábica dos nomes dos personagens

Páginas: 14 e 38
A criança observa as imagens e registra, nos espaços indicados, as partes silábicas que compõem os nomes dos personagens. A proposta contribui para a percepção da organização das palavras em sílabas e para o desenvolvimento da escrita.

Habilidades da BNCC:

EF01LP06 – Segmentar oralmente palavras em sílabas.
EF01LP08 – Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

13. Ditado ilustrado

Páginas: 15 e 39
A partir das imagens dos personagens do Folclore, a criança registra por escrito seus respectivos nomes. O apoio visual favorece a relação entre significado, oralidade e escrita, possibilitando ao professor também utilizar a proposta como momento de observação do processo de alfabetização.

Habilidades da BNCC:

EF01LP02 – Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
EF01LP07 – Identificar fonemas e sua representação por letras.

14. Escrita dos nomes dos personagens

Páginas: 16, 17, 40 e 41
As atividades apresentam imagens de diferentes personagens do Folclore acompanhadas de linhas para que a criança escreva seus nomes. A proposta estimula a produção escrita de palavras e a utilização do conhecimento construído sobre o sistema alfabético.

Habilidades da BNCC:

EF01LP02 – Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
EF01LP05 – Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

16. Caça-palavras e registro dos nomes encontrados

Páginas: 19 e 43
Além de localizar os nomes dos personagens no diagrama, a criança deve registrá-los nas linhas disponíveis. Dessa forma, a proposta articula leitura, identificação de palavras e produção escrita.

Habilidades da BNCC:

EF12LP01 – Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
EF01LP02 – Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

17. Caça-palavras com personagens do Folclore

Páginas: 24 e 25
As atividades apresentam um conjunto de palavras relacionadas aos personagens do Folclore e um diagrama no qual elas devem ser localizadas. A proposta reforça a leitura e o reconhecimento visual de palavras, utilizando um recurso lúdico bastante adequado ao trabalho de alfabetização.

Habilidade da BNCC:

EF12LP01 – Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

18. Cruzadinha dos personagens do Folclore

Página: 20
A criança utiliza as imagens como pistas para descobrir os nomes dos personagens e preenchê-los na cruzadinha. A atividade trabalha a leitura e a escrita de palavras, a correspondência entre letras e sons e a atenção à quantidade e à organização das letras nas palavras.

Habilidades da BNCC:

EF01LP02 – Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
EF01LP07 – Identificar fonemas e sua representação por letras.
EF01LP08 – Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

19. Ordem alfabética dos personagens

Página: 21
A atividade apresenta diferentes personagens do Folclore e solicita que a criança organize seus nomes em ordem alfabética. A proposta amplia o conhecimento sobre o sistema alfabético e promove a observação das letras iniciais das palavras.

Habilidade da BNCC:

EF01LP10 – Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

20. Palavras com a mesma sílaba inicial

Página: 22
A criança observa a sílaba inicial de nomes de personagens e produz uma lista de outras palavras que começam com a mesma sílaba. A proposta favorece a comparação entre palavras e a percepção de semelhanças sonoras no início das palavras.

Habilidades da BNCC:

EF01LP09 – Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.
EF01LP02 – Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

21. Substituição de imagens por palavras nas frases

Página: 23
A atividade apresenta frases nas quais alguns personagens são representados por imagens. A criança deve substituir as imagens pelos nomes correspondentes e copiar as frases. A proposta integra leitura, reconhecimento de palavras e produção escrita.

Habilidades da BNCC:

EF01LP02 – Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
EF01LP08 – Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

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