Atividades de Português sobre Festas Juninas para 3º ano: planos de aula e materiais gratuitos

5 de junho de 2026
Lídia Maria Lima

Atividades de Português sobre Festas Juninas para 3° ano.

Procurando atividades de Português sobre Festa Juninas o para o 3º ano do Ensino Fundamental? Então você está no lugar Certo! Aqui no Blog Ello Educar você encontra tudo o que precisa para trabalhar o tema de forma didática e divertida com seus alunos!

Junho é sinônimo de alegria, cores e tradições! As festas juninas encantam crianças e adultos com suas danças, músicas e comidas típicas, tornando-se uma oportunidade perfeita para enriquecer as aulas de português no 3º ano do Ensino Fundamental.

Neste artigo, você encontrará uma Apostila com vária atividades de português práticas e envolventes, todas alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) . apostila está disponível para download gratuito no Blog Ello Educar. Além disso, traremos 3 Planos de Aula completos alinhados a BNCC. Vamos explorar como usar esses materiais para trabalhar interpretação de texto, vocabulário e escrita, enquanto celebramos a cultura popular.

Ao longo do texto, você também aprenderá como acessar PDFs prontos para impressão e aplicar planos de aula completos em suas turmas. Prepare-se para transformar suas aulas em uma verdadeira quadrilha de aprendizado!

Atividades de Português sobre Festas Juninas para 3º Ano

As atividades de português sobre Festas Juninas para 3º ano foram organizadas com muito carinho e dedicação pela professora Lídia Maria Sousa de Lima, pedagoga e psicopedagoga, com o objetivo de apoiar professores em seus planejamentos e tornar as aulas mais significativas e envolventes durante o período junino. O material está disponível gratuitamente para download no Blog Ello Educar.

Embora tenha sido elaborado especialmente para estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental, o recurso também pode ser utilizado em outras etapas de ensino, conforme as necessidades de aprendizagem dos alunos e a realidade de cada turma.

A apostila reúne atividades diversificadas que trabalham importantes conteúdos de Língua Portuguesa, como

leitura e interpretação de textos;
poemas e músicas juninas;
compreensão textual;
rimas;
formação e separação de sílabas;
famílias silábicas;
ordem alfabética;
produção de frases;
ampliação do vocabulário;
identificação de palavras;
além de exercícios de observação e escrita contextualizada.

No próximo tópico, apresentaremos cada atividade que compõe este material. Além disso, para facilitar o trabalho docente, elaboraremos um Plano de Aula completo e alinhado à BNCC para cada proposta apresentada.

Ao final deste artigo, você encontrará orientações detalhadas sobre como baixar gratuitamente o material em PDF, formato mais indicado para imprimir as atividades com excelente qualidade e nitidez.

Plano de aula 1: Atividades de Português – Uso do N após vogal e separação silábica

Tema:

Ortografia, consciência fonológica e formação de palavras com uso do N após vogal.

Componente curricular:

Língua Portuguesa

Habilidades BNCC:

EF03LP02 – Ler e escrever corretamente palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
EF03LP05 – Identificar e compreender a estrutura das palavras, observando sílabas e padrões ortográficos.
EF03LP06 – Utilizar conhecimentos linguísticos para ampliar a leitura e a escrita de palavras e frases.
EF03LP08 – Empregar corretamente convenções ortográficas em produções escritas.

Objetivos:

Identificar palavras com N após vogal.
Reconhecer e separar sílabas corretamente.
Ampliar o vocabulário por meio da leitura e escrita de palavras.
Relacionar palavras a seus significados e funções sociais.
Desenvolver a atenção e a consciência fonológica.

Conteúdos:

Separação silábica.
Ortografia: uso do N após vogal.
Formação de palavras.
Leitura e interpretação de palavras e frases.
Ampliação do vocabulário.

Metodologia:

Inicie a aula com a leitura coletiva da frase presente na atividade, destacando as palavras dançarão e sanfona. Promova uma conversa sobre os sons produzidos pelas sílabas an, en, in, on e un. Em seguida, realize a dinâmica “Palmas das Sílabas”, em que os alunos batem palmas para identificar a quantidade de sílabas das palavras apresentadas.

Depois, distribua a atividade impressa para resolução individual e coletiva. Durante a correção, organize um jogo com cartões contendo sílabas para que os estudantes formem novas palavras. Como atividade complementar, proponha uma caça-palavras ou um mural ilustrado com palavras que possuem N após vogal.

Tempo: 2 aulas de 50 minutos cada.

Recursos didáticos:

Atividade impressa.
Lápis e borracha.
Cartazes com sílabas.
Quadro e pincel.
Cartões de palavras.
Figuras ilustrativas relacionadas ao tema.

Avaliação:

Participação nas discussões e dinâmicas.
Identificação correta das sílabas nas atividades.
Uso adequado do N após vogal.
Desempenho na formação de palavras.
Organização, interesse e envolvimento durante as aulas.
Resolução da atividade impressa com autonomia.

Plano de aula 2: Atividades de Português sobre Festas Juninas – leitura, rimas e produção de frases

Tema:

Festas Juninas: leitura, interpretação textual, rimas e produção escrita.

Componente curricular:

Língua Portuguesa

Habilidades BNCC:

EF03LP01 – Ler e compreender textos curtos com autonomia, identificando informações explícitas.
EF03LP07 – Identificar a função social de diferentes textos do cotidiano.
EF03LP09 – Identificar e produzir rimas em textos poéticos e canções.
EF03LP11 – Produzir frases e pequenos textos considerando o tema proposto.
EF35LP03 – Identificar a ideia central e informações relevantes em textos lidos ou ouvidos.

Objetivos:

Desenvolver a leitura e a compreensão textual.
Identificar informações explícitas em uma canção popular.
Reconhecer e produzir rimas.
Ampliar o vocabulário relacionado às Festas Juninas.
Estimular a escrita de palavras e frases completas.
Desenvolver a observação e a interpretação de imagens.

Conteúdos:

Leitura e interpretação textual.
Música popular brasileira.
Rimas e consciência fonológica.
Produção de frases.
Escrita de palavras.
Cultura popular e tradições juninas.

Metodologia:

Inicie a aula promovendo uma conversa sobre as tradições das Festas Juninas. Em seguida, apresente a música “O Balão Vai Subindo”, realizando uma leitura coletiva e incentivando os alunos a cantar a canção acompanhando o ritmo com palmas.

Após a exploração oral do texto, distribua a atividade impressa e oriente a resolução das questões de interpretação, identificação do título, contagem de palavras e compreensão do contexto apresentado. Na segunda aula, trabalhe as rimas presentes na música por meio da dinâmica “Caça-Rimas”, em que os estudantes deverão encontrar palavras que rimam em cartões espalhados pela sala.

Como atividade complementar, organize uma roda de conversa para que os alunos relatem experiências em festas juninas. Finalize com a produção coletiva de frases sobre a cena ilustrada na atividade e a construção de um mural junino com palavras, desenhos e rimas produzidas pela turma.

Tempo: 2 aulas de 50 minutos cada.

Recursos didáticos:

Atividade impressa.
Caixa de som ou aparelho para reproduzir a música.
Cartazes com palavras e rimas.
Quadro e pincel.
Lápis, borracha e lápis de cor.
Figuras e elementos decorativos juninos.

Avaliação:

Participação nas leituras e discussões.
Compreensão das informações presentes na música.
Identificação correta das rimas.
Produção adequada de palavras e frases.
Capacidade de interpretar a imagem proposta.
Interesse, envolvimento e cooperação durante as atividades.
Realização das atividades escritas com autonomia e organização.

Plano de aula 3: Atividades de Português sobre Festas Juninas – Poema, família silábica do m e ordem alfabética

Tema:

Festas Juninas: leitura de poema, consciência fonológica, formação de palavras e ordem alfabética.

Componente curricular:

Língua Portuguesa

Habilidades BNCC:

EF03LP01 – Ler e compreender textos curtos, identificando informações explícitas.
EF03LP05 – Reconhecer sílabas, palavras e regularidades ortográficas na leitura e escrita.
EF03LP09 – Identificar rimas em textos poéticos e canções.
EF03LP10 – Produzir palavras e frases com autonomia, respeitando convenções da escrita.
EF03LP18 – Localizar informações em listas, quadros e outros gêneros organizadores de informações.
EF35LP12 – Recorrer à ordem alfabética para organizar e localizar informações.

Objetivos:

Ler e interpretar o poema sobre as Festas Juninas.
Identificar rimas presentes no texto.
Reconhecer palavras iniciadas com a letra M.
Desenvolver a consciência fonológica por meio da família silábica MA, ME, MI, MO, MU e MÃO.
Produzir palavras, listas e registros escritos.
Utilizar a ordem alfabética na organização de informações.

Conteúdos:

Leitura e interpretação de poema.
Rimas.
Família silábica da letra M.
Formação e leitura de palavras.
Produção escrita.
Ordem alfabética.
Cultura popular brasileira e Festas Juninas.

Metodologia:

Inicie a aula realizando uma leitura expressiva do poema “Roda de Quadrilha”, incentivando os alunos a acompanhar a leitura e identificar palavras que rimam. Em seguida, promova uma roda de conversa sobre as tradições das Festas Juninas e os elementos citados no poema.

Na sequência, trabalhe a família silábica da letra M utilizando cartões ilustrados e um jogo de associação entre sílabas e imagens. Organize a dinâmica “Caça ao M”, na qual os estudantes deverão localizar palavras iniciadas com essa letra no poema e em materiais da sala.

Durante a segunda aula, os alunos resolverão a atividade impressa, explorando rimas, escrita de palavras, identificação de sílabas iniciais e organização de uma lista em ordem alfabética. Como atividade complementar, proponha a criação de um mini cardápio junino ou uma lista coletiva de comidas típicas organizadas alfabeticamente. Finalize com uma apresentação oral das produções.

Tempo: 2 aulas de 50 minutos cada.

Recursos didáticos:

Atividade impressa.
Cartazes com a família silábica da letra M.
Cartões com palavras e figuras.
Quadro e pincel.
Lápis, borracha e lápis de cor.
Imagens e objetos relacionados às Festas Juninas.

Avaliação:

Participação nas leituras e discussões.
Identificação correta das rimas do poema.
Reconhecimento da família silábica da letra M.
Escrita adequada de palavras e listas.
Organização correta das palavras em ordem alfabética.
Interesse, criatividade e envolvimento nas atividades propostas.
Realização das atividades impressas com autonomia e compreensão dos conteúdos trabalhados.

Plano de aula 4: Atividades de Português sobre Festas Juninas – Leitura e interpretação do poema “Quadrilha animada”

Tema:

Festas Juninas: leitura, interpretação de poema, rimas e estrutura textual.

Componente curricular:

Língua Portuguesa

Habilidades BNCC:

EF03LP01 – Ler e compreender textos literários de diferentes gêneros, identificando informações explícitas.
EF03LP03 – Localizar informações em textos e inferir sentidos com base na leitura.
EF03LP09 – Identificar rimas, sonoridades e efeitos de sentido em textos poéticos.
EF03LP11 – Produzir registros escritos com clareza e coerência.
EF35LP23 – Reconhecer características de poemas, como versos, estrofes e rimas.
EF35LP26 – Ler e apreciar textos literários valorizando manifestações culturais brasileiras.

Objetivos:

Ler e interpretar o poema “Quadrilha Animada”.
Identificar características do gênero poema.
Reconhecer versos, estrofes e rimas.
Localizar informações explícitas no texto.
Ampliar o vocabulário relacionado às Festas Juninas.
Desenvolver habilidades de leitura, escrita e compreensão textual.

Conteúdos:

Gênero textual: poema.
Interpretação de texto.
Versos e estrofes.
Rimas.
Contagem de palavras.
Cultura popular e tradições juninas.
Produção escrita.

Metodologia:

Inicie a aula explorando os conhecimentos prévios dos alunos sobre as Festas Juninas. Apresente o poema “Quadrilha Animada” e realize uma leitura expressiva, incentivando os estudantes a acompanhar o ritmo e identificar palavras que rimam.

Após a leitura coletiva, promova uma conversa sobre os elementos presentes no poema, como comidas típicas, danças, decoração e brincadeiras juninas. Em seguida, organize a dinâmica “Caça às Rimas”, distribuindo cartões com palavras retiradas do texto para que os alunos encontrem seus pares de rima.

Na segunda aula, os estudantes resolverão a atividade impressa, identificando o gênero textual, o título, as rimas, os versos e as estrofes. Como atividade complementar, proponha que cada grupo produza uma pequena quadra poética sobre a Festa Junina utilizando rimas simples. Finalize com a apresentação oral dos poemas e a montagem de um mural literário junino na sala.

Tempo: 2 aulas de 50 minutos cada.

Recursos didáticos:

Atividade impressa.
Cartazes com o poema ampliado.
Cartões de palavras para o jogo das rimas.
Quadro e pincel.
Lápis, borracha e lápis de cor.
Imagens e elementos decorativos juninos.

Avaliação:

Participação nas leituras e discussões.
Identificação correta do gênero textual.
Reconhecimento de versos, estrofes e rimas.
Capacidade de localizar informações no texto.
Produção de registros escritos e respostas coerentes.
Criatividade na elaboração de versos e rimas.
Interesse, envolvimento e autonomia durante as atividades propostas.

Veja abaixo mais atividades sobre Festas Juninas:

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Todo o conteúdo deste livro de atividades foi desenvolvido com profunda dedicação e exclusividade pela autora Lídia Maria Sousa de Lima para o Blog Ello Educar.

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Conclusão

Este artigo trouxe ideias práticas para professores do 3º ano do Ensino Fundamental que desejam trabalhar as festas juninas de forma envolvente e alinhada à BNCC. Com os planos de aula e os materiais gratuitos do Blog Ello Educar, você pode ensinar português de maneira dinâmica, explorando interpretação de texto, vocabulário e escrita criativa. Os PDFs disponíveis para download facilitam o planejamento e garantem atividades prontas para impressão, perfeitas para engajar seus alunos.

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