O Dia dos Pais é uma data especial para celebrar o vínculo familiar na escola. Com atividades para o Dia dos Pais na educação infantil, você pode criar momentos inesquecíveis em sala de aula. No Blog Ello Educar, oferecemos uma apostila gratuita em PDF com diversas atividades alinhadas à BNCC, perfeitas para crianças pequenas.
Neste artigo, você encontrará ideias práticas e lúdicas para trabalhar essa data, respeitando a realidade de cada família. Além disso, mostraremos como baixar esses materiais incríveis. Continue lendo para explorar atividades interativas que desenvolvem habilidades motoras, criatividade e muito mais!
Ao final desta página você encontrará o download 100% gratuito do recurso em PDF, ideal para impressão em alta qualidade.
Conheça a apostila de Atividades do Dia dos Pais para Educação Infantil
As Atividades Dia dos Pais para Educação Infantil foram organizadas com muito carinho, cuidado e dedicação pela professora Lídia Maria Sousa de Lima, pedagoga e psicopedagoga clínica e institucional, para apoiar professores no planejamento de aulas criativas e significativas durante a Semana dos Pais.
O material reúne propostas lúdicas que estimulam o desenvolvimento integral das crianças por meio de brincadeiras, pintura, coordenação motora, atividades de linguagem, matemática e expressão artística.
Todo o material é gratuito e está disponível para download no Blog Ello Educar, podendo ser utilizado em escolas, creches ou até mesmo em atividades realizadas pelas famílias em casa.
A apostila foi planejada para atender crianças da Educação Infantil (2 a 6 anos), contemplando diferentes níveis de desenvolvimento. As primeiras atividades trabalham coordenação motora fina, percepção visual e concentração, enquanto as demais introduzem habilidades relacionadas à alfabetização inicial, identificação de letras, contagem, reconhecimento de quantidades e construção da identidade.
Além de favorecer o desenvolvimento das habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as atividades valorizam o fortalecimento dos vínculos familiares, incentivando momentos de afeto, respeito e convivência entre as crianças e suas famílias.
No próximo tópico, apresentaremos cada grupo de atividades da apostila e os respectivos Campos de Experiência e Objetivos de Aprendizagem da BNCC desenvolvidos em cada proposta.
Ao final deste artigo, você encontrará um passo a passo para baixar gratuitamente a apostila em PDF, formato ideal para imprimir todas as atividades com excelente qualidade e utilizar em sala de aula.
1. Atividades de coordenação motora fina
- Descrição das atividades: Leve o papai até o presente, Traçados variados, Ajude o Cebolinha a abraçar seu papai (linha reta), Ajude o Cebolinha a abraçar seu papai (linha ondulada), Leve os filhos até seus pais, Leve o papai até o presente (labirinto), Ajude o papai a fazer o gol, Ligue os pontos e forme o troféu, Cubra a palavra PAPAI.
Habilidades desenvolvidas
- Coordenação motora fina;
- Coordenação visomotora;
- Controle e precisão dos movimentos;
- Orientação espacial;
- Lateralidade;
- Atenção e concentração;
- Planejamento motor;
- Preparação para o traçado da escrita.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (BNCC)
- EI03CG05 – Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
- EI03TS02 – Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Sugestões de mediação pedagógica
Para potencializar as aprendizagens, o professor pode:
- Incentivar que as crianças iniciem o traçado no ponto correto e sigam o percurso sem retirar o lápis do papel, sempre que possível.
- Estimular a postura adequada durante a realização das atividades, favorecendo o controle dos movimentos.
- Conversar sobre os desafios encontrados durante os labirintos e percursos, incentivando a resolução de problemas.
- Valorizar o esforço e o progresso individual de cada criança, respeitando seu ritmo de desenvolvimento.
- Complementar as propostas com atividades concretas de coordenação motora, como modelagem com massinha, alinhavos, encaixes, rasgadura e colagem, fortalecendo as habilidades necessárias para a escrita.
2. Atividades de percepção visual
- Descrição das atividades: Jogo dos pares, Pinte apenas os objetos que o papai usa, Conheça a letra P de Papai, Pinte as vogais da palavra PAPAI, Circule as letras do nome do papai e escreva seu nome. As atividades de percepção visual estimulam a observação, a comparação, a identificação de símbolos e a atenção aos detalhes. Por meio de jogos, reconhecimento de letras, identificação de objetos e localização de elementos gráficos, as crianças ampliam suas capacidades cognitivas, fortalecem a discriminação visual e desenvolvem habilidades fundamentais para a construção da linguagem escrita e para a resolução de desafios do cotidiano.
Habilidades desenvolvidas
- Atenção e concentração;
- Percepção visual;
- Comparação de imagens;
- Discriminação visual;
- Associação imagem-palavra;
- Reconhecimento de letras e símbolos;
- Identificação das vogais;
- Reconhecimento do nome próprio;
- Memória visual;
- Organização espacial.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (BNCC)
- EI03ET05 – Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
- EI03EF09 – Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
Sugestões de mediação pedagógica
Para enriquecer essas atividades, o professor pode:
- Incentivar as crianças a explicar como encontraram cada resposta, estimulando a argumentação e o raciocínio.
- Explorar a nomeação dos objetos, letras e figuras presentes nas atividades, ampliando o vocabulário.
- Propor jogos de memória, dominós de figuras e atividades de classificação utilizando materiais concretos.
- Estimular a identificação das letras presentes no próprio nome e no nome dos colegas.
- Conversar sobre os sons iniciais das palavras, favorecendo o desenvolvimento da consciência fonológica de forma lúdica e adequada à Educação Infantil.
3. Atividades de artes
- Descrição das atividades: Pinte a camisa com a cor preferida do papai, Cole pedacinhos de EVA na palavra PAPAI, Cole bolinhas de papel crepom no coração, Enfeite a camisa do time do papai, Ligue os pontos e pinte o troféu, Pintura livre temática, Atividade artística temática.
- As atividades artísticas proporcionam experiências que estimulam a criatividade, a imaginação e a livre expressão das crianças por meio da pintura, colagem e decoração. Além de favorecerem o desenvolvimento da coordenação motora fina, essas propostas permitem explorar diferentes materiais, cores, texturas e formas, incentivando a produção artística e o fortalecimento dos vínculos afetivos por meio do tema “Dia dos Pais”.
Habilidades desenvolvidas
- Criatividade;
- Expressão artística;
- Coordenação motora fina;
- Coordenação visomotora;
- Percepção das cores;
- Exploração de materiais e texturas;
- Imaginação;
- Planejamento das produções artísticas;
- Autonomia;
- Produção estética.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (BNCC)
- EI03TS02 – Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
- EI03TS03 – Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e outros sons.
Sugestões de mediação pedagógica
Para ampliar as experiências de aprendizagem, o professor pode:
- Incentivar a livre escolha das cores e dos materiais utilizados nas produções.
- Explorar diferentes técnicas de pintura, colagem e composição artística.
- Valorizar as produções individuais, respeitando a criatividade e o estilo de cada criança.
- Promover momentos de apreciação das produções dos colegas, estimulando o respeito e a valorização das diferentes formas de expressão.
- Utilizar materiais variados, como tinta guache, giz de cera, lápis de cor, papel colorido, EVA, tecidos, lantejoulas e elementos da natureza.
4. Atividades de pré-escrita
- Descrição das atividades: Identificação da letra P, Pinte a letra P na palavra PAPAI e cubra a letra P, Pinte as vogais da palavra PAPAI, Cubra a palavra PAPAI, Circule as letras do nome do papai e escreva seu nome.
- As atividades de pré-escrita aproximam as crianças do universo da linguagem escrita de maneira lúdica e significativa. Por meio da observação das letras, do reconhecimento do nome, da identificação de vogais e da exploração de palavras familiares, as crianças constroem hipóteses sobre a escrita, ampliam seu repertório linguístico e desenvolvem habilidades essenciais para futuras aprendizagens, respeitando os objetivos da Educação Infantil previstos na BNCC.
Habilidades desenvolvidas
- Reconhecimento das letras do alfabeto;
- Identificação da letra inicial das palavras;
- Reconhecimento das vogais;
- Reconhecimento do nome próprio e do nome do pai;
- Consciência sobre a linguagem escrita;
- Observação das características gráficas das letras;
- Coordenação motora aplicada ao grafismo;
- Ampliação do vocabulário;
- Memória visual;
- Desenvolvimento da atenção e da concentração.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (BNCC)
- EI03EF09 – Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
- EI03EF01 – Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Sugestões de mediação pedagógica
Para ampliar as aprendizagens, o professor pode:
- Explorar o som inicial da palavra PAPAI e compará-lo com outras palavras iniciadas pela letra P.
- Incentivar as crianças a localizar a letra inicial de seus próprios nomes e dos nomes dos colegas.
- Utilizar fichas com nomes próprios para promover jogos de identificação e comparação das letras.
- Estimular a escrita espontânea do próprio nome e de palavras conhecidas, respeitando as hipóteses de escrita de cada criança.
- Desenvolver brincadeiras com letras móveis, alfabeto ilustrado e cartões de palavras relacionadas ao tema da família.
5. Atividades de Linguagem
- Descrição das atividades: Identificação da letra P, Pinte a letra P na palavra PAPAI e cubra a letra P, Pinte as vogais da palavra PAPAI, Cubra a palavra PAPAI, Circule as letras do nome do papai e escreva seu nome.
- As atividades de linguagem promovem experiências que aproximam as crianças da oralidade e da cultura escrita de forma lúdica e significativa. Ao explorar palavras relacionadas ao universo familiar, reconhecer letras, identificar o próprio nome e ampliar o vocabulário, as crianças desenvolvem habilidades essenciais para a comunicação e constroem as primeiras compreensões sobre a função social da linguagem escrita, respeitando os princípios da Educação Infantil.
Habilidades desenvolvidas
- Ampliação do vocabulário;
- Desenvolvimento da oralidade;
- Reconhecimento das letras do alfabeto;
- Identificação do nome próprio;
- Reconhecimento de palavras significativas;
- Consciência sobre a linguagem escrita;
- Observação das características gráficas das letras;
- Associação entre linguagem oral e escrita;
- Atenção e memória visual.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (BNCC)
- EI03EF01 – Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
- EI03EF09 – Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
Sugestões de mediação pedagógica
Para potencializar as aprendizagens, o professor pode:
- Promover rodas de conversa sobre a família, incentivando as crianças a nomear pessoas, objetos e experiências relacionadas ao pai ou à figura de referência afetiva.
- Explorar o nome próprio e os nomes dos familiares, comparando letras iniciais, quantidade de letras e semelhanças entre as palavras.
- Realizar leituras compartilhadas de histórias e poemas relacionados à família, estimulando a escuta e a ampliação do vocabulário.
- Utilizar letras móveis, fichas de nomes e jogos de associação entre imagens e palavras para fortalecer o reconhecimento das letras e da linguagem escrita.
- Incentivar a escrita espontânea, respeitando as hipóteses de escrita de cada criança e valorizando suas produções.
6. Atividades de contagem e registro de quantidades
- Descrição das atividades: Conte os elementos e registre a quantidade, conte os objetos relacionados ao Dia dos Pais, observe os conjuntos e escreva o numeral correspondente, registre a quantidade de figuras em cada grupo.
- As atividades de contagem e registro de quantidades favorecem a construção das primeiras noções matemáticas por meio da observação, da correspondência entre quantidade e numeral e do registro gráfico dos números. Essas experiências permitem que a criança desenvolva o raciocínio lógico, a percepção quantitativa e a compreensão das relações entre os objetos e suas quantidades de maneira concreta e significativa.
Habilidades desenvolvidas
- Contagem oral;
- Correspondência termo a termo;
- Registro de quantidades;
- Reconhecimento dos numerais;
- Associação entre numeral e quantidade;
- Comparação de quantidades;
- Raciocínio lógico-matemático;
- Atenção e concentração;
- Organização do pensamento matemático.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (BNCC)
- EI03ET07 – Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
- EI03ET08 – Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos e registros de informações, utilizando diferentes linguagens
Sugestões de mediação pedagógica
- Incentivar a contagem apontando cada elemento uma única vez, favorecendo a correspondência termo a termo.
- Solicitar que as crianças expliquem como chegaram à resposta, estimulando o raciocínio lógico.
- Utilizar materiais concretos (tampinhas, blocos lógicos, palitos ou brinquedos) para reproduzir as quantidades apresentadas na atividade.
- Propor comparações entre conjuntos, explorando conceitos como mais, menos e igual.
- Relacionar os numerais registrados às situações do cotidiano da criança, tornando a aprendizagem mais significativa.
7. Atividades socioemocionais
- Descrição das atividades: Produções artísticas, desenhos, pinturas, colagens, labirintos, atividades de linguagem, escrita, jogos, desafios, homenagens ao pai ou à figura paterna, confecção de lembranças e propostas de expressão dos sentimentos.
- As atividades da apostila promovem o desenvolvimento socioemocional das crianças ao fortalecer os vínculos familiares, incentivar a expressão de sentimentos e valorizar as relações de cuidado, respeito e afeto. Utilizando o tema do Dia dos Pais como contexto, as propostas favorecem a construção da identidade, do pertencimento e da convivência, aspectos fundamentais para o desenvolvimento integral previsto na BNCC.
Habilidades desenvolvidas
- Afetividade;
- Valorização da família;
- Construção da identidade;
- Sentimento de pertencimento;
- Expressão de emoções e sentimentos;
- Empatia;
- Respeito às diferenças familiares;
- Convivência;
- Cooperação;
- Autoconhecimento;
- Desenvolvimento da autoestima;
- Fortalecimento dos vínculos afetivos.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (BNCC)
- EI03EO01 – Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
- EI03EO03 – Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
- EI03EO06 – Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
Sugestões de mediação pedagógica
Para ampliar as aprendizagens, o professor pode:
- Promover rodas de conversa sobre as diferentes configurações familiares, valorizando todas as realidades presentes na turma.
- Incentivar as crianças a expressarem sentimentos por meio de desenhos, histórias, músicas e dramatizações.
- Realizar momentos de leitura de livros que abordem afeto, família, amizade e respeito às diferenças.
- Desenvolver dinâmicas cooperativas que estimulem a empatia, a escuta e o trabalho em grupo.
- Valorizar todas as produções das crianças, reforçando a autoestima e o sentimento de pertencimento.
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