Atividades sobre o Setembro Amarelo para crianças: 1º e 2º ano – Download grátis em PDF

O Setembro Amarelo representa uma campanha global de prevenção ao suicídio, que acontece todo mês de setembro. Essa iniciativa busca conscientizar as pessoas sobre a saúde mental, incentivando conversas abertas sobre emoções e o apoio mútuo. Quando falamos de crianças, o tema ganha ainda mais relevância, pois introduzir conceitos de bem-estar emocional desde cedo ajuda a construir bases sólidas para o futuro. Professores e pais conseguem usar atividades sobre o Setembro Amarelo para ensinar os pequenos a identificar sentimentos e a valorizar a empatia.

Na educação, abordar o Setembro Amarelo em sala de aula cria um espaço mais acolhedor. As crianças aprendem a reconhecer suas próprias emoções e as dos colegas, o que reduz conflitos e fortalece laços. O Blog Ello Educar preparou uma apostila especial com 25 páginas de atividades sobre o Setembro Amarelo, focadas em emoções, empatia e amizade. Esse material gratuito traz exercícios lúdicos e leves, ideais para o 1º e 2º ano do ensino fundamental. Pais e educadores encontram nele um recurso valioso para promover discussões saudáveis.

Continue lendo para ver o que essa apostila oferece. Você vai entender como ela apoia o desenvolvimento infantil e como baixar o PDF para imprimir em alta qualidade. Vamos tornar o aprendizado sobre saúde mental algo divertido e impactante para as crianças.

O que você encontrará na Apostila de Atividades do Setembro Amarelo

Essa apostila serve como um guia prático para professores que buscam materiais para o Setembro Amarelo adaptados a crianças do 1º e 2º ano. Com 25 páginas cheias de ilustrações coloridas e exercícios interativos, o foco fica no desenvolvimento socioemocional. As atividades sobre o Setembro Amarelo promovem reflexão sobre sentimentos próprios e alheios, incentivando o diálogo em grupo. Além disso, elas integram elementos visuais que captam a atenção das crianças, tornando o aprendizado natural e envolvente.

Professores podem utilizar esses recursos para o Setembro Amarelo para criar aulas que vão além do conteúdo acadêmico. Por exemplo, ao trabalhar emoções, as crianças aprendem a nomear o que sentem, o que reduz frustrações diárias. A apostila enfatiza a importância da amizade como base para um ambiente escolar positivo. Cada página foi pensada para ser acessível, com instruções claras que facilitam a aplicação em sala.

Tipos de atividades para o Setembro Amarelo que tem na apostila

As atividades variam para manter o interesse das crianças, misturando desenho, pintura e jogos. Elas cobrem temas como reconhecimento emocional e relações interpessoais, sempre com um toque amarelo simbólico.

Atividades de reconhecimento de emoções (feliz, triste, nervoso, assustado)

• Nessa seção, as crianças observam ilustrações de rostos e identificam emoções básicas. Elas circulam ou apontam para expressões que representam felicidade, tristeza, nervoso ou medo. Essa prática ajuda a construir vocabulário emocional. Em termos de BNCC, essa atividade trabalha a Competência 8: Autoconhecimento e autocuidado, pois incentiva as crianças a reconhecerem e nomearem seus próprios sentimentos em situações cotidianas.

• Competência da BNCC: Competência 8: Autoconhecimento e autocuidado
• Habilidades trabalhadas:
  • (EF01HI08) Reconhecer e expressar sentimentos e emoções em situações do cotidiano.
  • (EF02HI08) Identificar situações que geram diferentes emoções e descrevê-las em contextos simples.

Exercícios de associação de imagens e palavras

• Aqui, os alunos conectam desenhos de situações a palavras que descrevem emoções. Por exemplo, uma imagem de uma criança brincando associa-se a “feliz”. Esses exercícios reforçam a compreensão visual e verbal. Na BNCC, isso se alinha à Competência 4: Comunicação, ao desenvolver a habilidade de expressar ideias e sentimentos por meio de associações simples.

• Competência da BNCC: Competência 4: Comunicação
• Habilidades trabalhadas:
  • (EF15LP03) Relacionar palavras a imagens ou símbolos para construir significados.
  • (EF02LP04) Associar palavras a contextos visuais para expressar ideias e sentimentos.

Desenhar rostos para expressar diferentes emoções (feliz, triste, nervoso, assustado)

• As crianças recebem moldes de rostos em branco e desenham expressões para cada emoção listada. Essa criação manual permite que elas explorem como o corpo mostra sentimentos. Pela BNCC, essa tarefa apoia a Competência 9: Empatia e cooperação, já que promove a reflexão sobre como emoções aparecem nos outros.

• Competência da BNCC: Competência 9: Empatia e cooperação
• Habilidades trabalhadas:
  • (EF01HI09) Identificar e representar emoções por meio de produções artísticas.
  • (EF02AR05) Expressar sentimentos por meio de desenhos e outras formas de representação visual.

Escrever a letra inicial do nome de cada emoção (raiva, tristeza, alegria, surpresa, amor, medo)

• Nesse exercício, as crianças recebem uma lista de emoções e escrevem a letra inicial de cada uma, como “R” para raiva ou “A” para alegria. Essa atividade combina alfabetização com reconhecimento emocional, ajudando a fixar o vocabulário.

• Competência da BNCC: Competência 4: Comunicação
• Habilidades trabalhadas:
  • (EF15LP01) Identificar letras iniciais de palavras em contextos significativos.
  • (EF02LP03) Associar palavras a conceitos emocionais por meio de atividades escritas.

Completar palavras de sentimentos com as vogais que faltam

• As crianças recebem palavras relacionadas a sentimentos com vogais ausentes, como “_M_R” (amor), e preenchem as lacunas. Isso reforça a escrita e a conexão com o tema emocional.

• Competência da BNCC: Competência 4: Comunicação
• Habilidades trabalhadas:
  • (EF15LP06) Completar palavras com vogais em textos curtos e temáticos.
  • (EF02LP05) Reconhecer e escrever palavras relacionadas a sentimentos em atividades guiadas

Completar frases sobre sentimentos em diferentes situações (ex: “Quando eu ganho um presente, fico…”)

• Nesse exercício, frases incompletas descrevem cenários comuns, e as crianças preenchem com emoções adequadas. Isso estimula a conexão entre eventos e reações internas. De acordo com a BNCC, isso fortalece a Competência 8: Autoconhecimento e autocuidado, ajudando no gerenciamento de respostas emocionais.

• Competência da BNCC: Competência 8: Autoconhecimento e autocuidado
• Habilidades trabalhadas:
  • (EF01HI08) Relacionar situações do cotidiano a sentimentos específicos.
  • (EF02LP08) Completar textos curtos com palavras que expressem emoções ou ideias.

Amizade e boas atitudes

• As atividades exploram conceitos de amizade por meio de histórias curtas e discussões guiadas. As crianças refletem sobre o que torna alguém um bom amigo. Essa parte integra a BNCC na Competência 9: Empatia e cooperação, enfatizando relações positivas e respeito mútuo.

• Competência da BNCC: Competência 9: Empatia e cooperação
• Habilidades trabalhadas:
  • (EF01HI09) Reconhecer atitudes que promovem relações positivas com os colegas.
  • (EF02HI09) Identificar comportamentos que fortalecem laços de amizade.

Escolher entre uma carinha feliz ou triste para ações que representam boas ou más escolhas

• Os alunos veem listas de ações e marcam com carinhas felizes ou tristes. Por exemplo, “compartilhar brinquedos” ganha uma carinha feliz. Isso ensina discernimento ético. Na BNCC, isso relaciona-se à Competência 10: Responsabilidade e cidadania, ao promover escolhas conscientes.

• Competência da BNCC: Competência 10: Responsabilidade e cidadania
• Habilidades trabalhadas:
  • (EF01HI10) Diferenciar ações éticas de não éticas em contextos do cotidiano.
  • (EF02HI10) Relacionar escolhas pessoais a impactos no grupo.

Pintar de amarelo apenas as palavras que mostram atitudes positivas com os amigos (respeitar, ajudar, cuidar, ouvir, amar)

• Uma lista de palavras aparece, e as crianças pintam de amarelo as positivas. Essa atividade visual reforça valores. Pela BNCC, ela apoia a Competência 9: Empatia e cooperação, ao destacar atitudes que fortalecem laços.

• Competência da BNCC: Competência 9: Empatia e cooperação
• Habilidades trabalhadas:
  • (EF01HI09) Identificar atitudes que promovem respeito e colaboração.
  • (EF02AR04) Utilizar cores para expressar ideias e valores em atividades artísticas.

Completar uma cruzadinha com palavras relacionadas a sentimentos positivos (amizade, doação, ajuda, carinho, esperança)

• Cruzadinhas temáticas desafiam as crianças a preencherem com termos positivos. Isso combina diversão com aprendizado de vocabulário. Na BNCC, isso se conecta à Competência 4: Comunicação, melhorando a expressão escrita.

• Competência da BNCC: Competência 4: Comunicação
• Habilidades trabalhadas:
  • (EF15LP05) Reconhecer e utilizar palavras relacionadas a temas específicos em atividades escritas.
  • (EF02LP07) Resolver jogos de palavras que envolvam vocabulário temático.

Quebra-cabeças de emoções

• Peças de quebra-cabeças formam imagens de emoções quando montadas corretamente. As crianças discutem o que veem após completar. Essa interação atende à BNCC na Competência 8: Autoconhecimento e autocuidado, ao explorar emoções de forma tátil.

• Competência da BNCC: Competência 8: Autoconhecimento e autocuidado
• Habilidades trabalhadas:
  • (EF01HI08) Identificar emoções em representações visuais e discuti-las em grupo.
  • (EF02AR06) Explorar sentimentos por meio de atividades manuais e interativas.

Identificar atitudes que são características de um bom amigo

• Listas de comportamentos permitem que as crianças selecionem os positivos. Discussões em grupo seguem. Isso alinha com a BNCC na Competência 9: Empatia e cooperação, fomentando habilidades sociais.

• Competência da BNCC: Competência 9: Empatia e cooperação
• Habilidades trabalhadas:
  • (EF01HI09) Reconhecer características de relações positivas entre pares.
  • (EF02HI09) Propor ações que promovam amizade e respeito mútuo.

Como as atividades sobre o Setembro Amarelo são desenvolvidas

Lídia Maria Sousa de Lima, pedagoga e psicopedagoga, criou essas atividades com base em sua experiência com crianças pequenas. Ela priorizou elementos que captam a atenção da faixa etária de 6 a 8 anos, garantindo que o material fosse sensível e apropriado.

• Abordagem lúdica: As tarefas incorporam jogos e desenhos, para que as crianças absorvam conceitos enquanto se divertem, transformando lições em brincadeiras.
• Linguagem acessível: Palavras simples e imagens claras facilitam o entendimento, evitando confusões e permitindo que todos participem.
• Estímulo à reflexão: Cada exercício convida as crianças a pensarem sobre seus sentimentos e os dos colegas, promovendo autoconhecimento gradual.
• Desenvolvimento de habilidades socioemocionais: Ao completar as atividades, os alunos aprimoram empatia, resiliência e comunicação, essenciais para o crescimento pessoal.

Como utilizar as atividades

Professores integram essas atividades sobre o Setembro Amarelo em rotinas diárias para maximizar o impacto. Comece com círculos de conversa para aquecer o grupo.

• Momentos ideais na aula: Aplique durante o início da aula para energizar, ou no final para refletir sobre o dia. Use em horários de artes ou ciências humanas.
• Adaptação para diferentes realidades: Modifique para grupos menores adicionando discussões orais, ou para alunos com necessidades especiais, usando materiais táteis.
• Criação de ambiente acolhedor: Arrume a sala em círculo, estabeleça regras de respeito e ouça ativamente, para que as crianças se expressem livremente.
• Papel do professor como mediador: Guie conversas sem julgar, incentivando todos a compartilharem e validando sentimentos.

Seja criativo: adapte exercícios para projetos em grupo ou integre com outras disciplinas.

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Como baixar a apostila grátis em PDF

Baixe a apostila facilmente seguindo estes passos simples:

1. Visite a página “ATIVIDADES DO SETEMBRO AMARELO” no Blog Ello Educar.
2. Localize o PDF com a capa da apostila destacada no artigo.
3. Clique no link ou na imagem para abrir o PDF no navegador.
4. Salve o arquivo no seu celular ou computador.

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Conclusão

Os recursos do Blog Ello Educar, como essa apostila, apoiam professores na criação de aulas dinâmicas e cheias de significado. Eles facilitam o ensino de temas essenciais como saúde mental de forma acessível.

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