Atividades de Português na Copa do Mundo: Linguagem formal e informal para 5º e 6º ano (BAIXE GRÁTIS!)

14 de junho de 2026
Lídia Maria Lima

As Atividades de Português na Copa do Mundo são excelentes ferramentas para tornar as aulas mais significativas e próximas da realidade dos estudantes. Grandes eventos esportivos despertam o interesse dos alunos e, por isso, oferecem oportunidades valiosas para trabalhar conteúdos de Língua Portuguesa de forma contextualizada e envolvente.

A Copa do Mundo cria um cenário autêntico para explorar diferentes formas de comunicação presentes no dia a dia. Dessa forma, os estudantes do 5º e 6º ano conseguem compreender que a língua se adapta às situações comunicativas e aos diferentes interlocutores.

Nesta proposta pedagógica, o foco está na compreensão da adequação linguística, mostrando aos alunos que não existe apenas uma maneira de falar ou escrever. Na verdade, cada contexto exige uma escolha linguística apropriada.

O que você vai encontrar neste artigo

Atividade digital e impressa pronta para uso baseada em um chat de transmissão esportiva;
Plano de aula completo alinhado à BNCC;
Gabarito oficial e rubrica diagnóstica para avaliação;
Material gratuito disponível para download no Ello Educar.

Continue a leitura para aprender como baixar o arquivo em PDF e imprimir o material com excelente qualidade. O recurso foi elaborado especialmente para desenvolver competências de leitura, interpretação e produção textual de maneira dinâmica.

Visão geral da atividade de Português na Copa do Mundo: “A Linguagem dos Estádios”

A atividade “A Linguagem dos Estádios: O Futebol na Copa de 2026” foi desenvolvida para aproximar os estudantes dos gêneros digitais que fazem parte do cotidiano deles. O material apresenta uma situação comunicativa inspirada em uma transmissão ao vivo no YouTube após uma partida entre Brasil e Marrocos.

O diferencial da proposta está na comparação entre diferentes registros linguísticos. Enquanto alguns participantes utilizam uma linguagem informal repleta de gírias, emojis e abreviações, outros empregam uma linguagem mais formal e técnica, semelhante à utilizada em veículos jornalísticos.

O que os alunos irão realizar

Análise de textos digitais: identificação dos perfis que utilizam linguagem formal e informal.
Tradução e intertextualidade: transformação de expressões populares, como “jogo insano” e “moleque jogou muito”, para a norma-padrão.
Reflexão crítica: compreensão do uso de termos formais, como “resiliência”, em contextos jornalísticos.
Desafio do Influencer: produção de um roteiro para Stories utilizando linguagem espontânea e marcas de oralidade típicas das redes sociais.

Além das atividades para os estudantes, o PDF disponibiliza uma Página do Professor, contendo orientações didáticas, gabarito completo e rubrica diagnóstica para acompanhamento da aprendizagem.

A seguir, apresentamos um plano de aula alinhado à BNCC para aplicar esse recurso em sala de aula. Ao final deste artigo, você encontrará as orientações para baixar gratuitamente o material em PDF, formato ideal para impressão em alta qualidade.

Plano de Aula: A Linguagem dos Estádios – Linguagem formal e informal na Copa do Mundo

Tema:

Linguagem formal e informal em contextos digitais e jornalísticos.

Componente Curricular:

Língua Portuguesa

Habilidades BNCC

5º Ano

EF35LP01 – Ler e compreender textos que circulam em diferentes esferas sociais.
EF35LP03 – Identificar a finalidade comunicativa de diferentes gêneros textuais.
EF35LP10 – Reconhecer características da comunicação digital e dos gêneros que circulam na internet.
EF15LP05 – Planejar e produzir textos considerando finalidade, interlocutor e contexto de circulação.

6º Ano

EF67LP03 – Comparar informações e efeitos de sentido em diferentes textos.
EF67LP06 – Identificar variações linguísticas presentes em diferentes situações comunicativas.
EF67LP28 – Produzir textos adequados à situação comunicativa e ao público-alvo.
EF69LP07 – Utilizar conhecimentos linguísticos e discursivos na leitura e produção textual.

Objetivos

Compreender as diferenças entre linguagem formal e informal.
Identificar marcas linguísticas presentes em ambientes digitais.
Reconhecer a adequação da linguagem aos diferentes contextos.
Desenvolver habilidades de leitura, interpretação e reescrita textual.
Produzir textos utilizando conscientemente diferentes registros linguísticos.
Refletir sobre o papel das mídias digitais na comunicação contemporânea.

Conteúdos

Linguagem formal e informal.
Adequação linguística.
Variação linguística.
Gêneros digitais.
Comunicação em redes sociais.
Oralidade e escrita.
Produção textual.
Interpretação de textos.

Metodologia

Tempo estimado: 2 aulas de 50 minutos cada.

Na primeira aula, o professor apresentará o contexto da atividade e promoverá uma conversa inicial sobre a forma como os alunos se comunicam em aplicativos de mensagens, redes sociais e ambientes escolares. Em seguida, realizará a leitura coletiva da situação apresentada no material.

Após a leitura, os estudantes analisarão as mensagens do chat e identificarão os diferentes registros linguísticos utilizados pelos participantes.

Na segunda aula, os alunos resolverão as atividades propostas, realizarão a reescrita de frases para a norma-padrão e participarão do Desafio do Influencer, produzindo pequenos roteiros de Stories.

Como atividade complementar, o professor poderá organizar uma dinâmica em grupos na qual os estudantes recebam situações diversas (entrevista de emprego, conversa entre amigos, notícia de jornal e postagem em rede social) para escolher a linguagem mais adequada para cada contexto.

Recursos didáticos

PDF da atividade impressa.
Projetor multimídia (opcional).
Computador ou celular para demonstração de exemplos.
Quadro e pincéis.
Folhas de produção textual.
Dicionários físicos ou digitais.

Avaliação

Participação nas discussões.
Identificação correta dos registros linguísticos.
Qualidade da reescrita para a norma-padrão.
Adequação da linguagem utilizada na produção textual.
Argumentação apresentada nas respostas reflexivas.
Criatividade e coerência no Desafio do Influencer.

Este plano de aula é flexível e pode ser adaptado conforme a realidade da escola, do professor e das necessidades específicas de cada turma.

Veja abaixo mais atividades sobre a Copa do Mundo:

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Para baixar o arquivo em PDF:

Clique no link do título da atividade ou na imagem abaixo para que o PDF abra diretamente no seu navegador;
O material estará disponível para download no seu celular ou computador (basta usar a função “salvar” ou “baixar”).

Aviso importante sobre direitos autorais e compartilhamento

É permitido: Imprimir o arquivo PDF gratuitamente quantas vezes desejar para aplicação direta com seus alunos em sala de aula ou com seus filhos em ambiente doméstico.
Não é permitido: Realizar cópia, plágio, comercialização, modificação ou redistribuição do arquivo digital em grupos de WhatsApp, Telegram, redes sociais ou outros sites. Para indicar este material a outro educador, compartilhe exclusivamente o link oficial desta página do Blog Ello Educar, valorizando e respeitando o trabalho autoral em conformidade com a Lei Federal de Direitos Autorais nº 9.610/98

Conclusão

As Atividades de Português na Copa do Mundo oferecem uma oportunidade única para trabalhar linguagem formal e informal de forma contextualizada, significativa e alinhada às competências previstas pela BNCC. Ao utilizar situações reais de comunicação presentes no universo digital dos estudantes, o aprendizado torna-se mais envolvente e eficaz.

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