As Atividades de Português sobre Festas Juninas para 2º ano são excelentes recursos para tornar o processo de alfabetização e letramento mais significativo durante o período junino. Por meio de textos, poemas, atividades de interpretação, rimas, produção escrita e exercícios de ortografia, os alunos aprendem de forma lúdica enquanto exploram uma das manifestações culturais mais importantes do Brasil.
Pensando em apoiar professores, pedagogos e famílias, a professora Lídia Maria, pedagoga e psicopedagoga, organizou com muito carinho e dedicação esta apostila gratuita com atividades temáticas voltadas para estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental.
O material foi desenvolvido para fortalecer habilidades de leitura, compreensão textual, ampliação do vocabulário, consciência fonológica e produção escrita, sempre respeitando as características da faixa etária e promovendo a valorização da cultura popular brasileira.
Ao longo deste artigo, você conhecerá tudo o que está disponível na apostila, além de encontrar sugestões práticas de aplicação em sala de aula por meio de quatro planos de aula alinhados às competências da BNCC e saber como baixar a apostIla em PDF.
Conhecendo o Kit de Atividades de Português sobre Festas Juninas para 2° ano
As atividades de português sobre Festas Juninas para 2° ano foram organizadas com muito carinho e dedicação pela professora Lídia Maria Sousa de Lima, pedagoga e psicopedagoga, com o objetivo de apoiar professores em seus planejamentos pedagógicos durante o período junino. O material reúne propostas lúdicas e significativas que tornam a aprendizagem mais prazerosa e contextualizada.
Este recurso é gratuito e está disponível para download no Blog Ello Educar, podendo ser utilizado em sala de aula ou como atividade complementar. Embora tenha sido desenvolvido especialmente para estudantes do 2° ano do Ensino Fundamental, também pode ser adaptado para outras etapas de ensino, de acordo com as necessidades dos alunos e a realidade de cada turma.
As atividades abordam diversos conteúdos de Língua Portuguesa, como leitura, interpretação de textos e poemas, compreensão textual, rimas, ortografia, formação de palavras, sílabas, vocabulário temático, produção escrita, identificação de personagens e desenvolvimento da fluência leitora.
No próximo tópico, apresentaremos cada atividade detalhadamente e, para cada uma delas, disponibilizaremos um Plano de Aula completo e alinhado à BNCC, facilitando ainda mais o trabalho docente.
Ao final deste artigo, explicaremos como baixar gratuitamente o material em PDF, formato mais indicado para imprimir as atividades com excelente qualidade e praticidade.
Plano de Aula 1: Festa Junina da Turma da Mônica – Interpretação de Poema
Tema:
- Festa Junina e interpretação de texto poético.
Componente Curricular:
- Língua Portuguesa
Habilidades BNCC:
- EF15LP02 – Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler, apoiando-se em conhecimentos prévios.
- EF12LP18 – Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, ritmo e sonoridade.
- EF02LP12 – Identificar a finalidade de diferentes gêneros textuais do cotidiano.
Objetivos:
- Desenvolver a leitura e a compreensão de textos poéticos.
- Identificar personagens e informações presentes no poema.
- Ampliar o vocabulário relacionado às Festas Juninas.
- Estimular a atenção, a oralidade e a interpretação textual.
- Reconhecer sílabas iniciais em palavras do cotidiano.
- Valorizar manifestações culturais brasileiras.
Conteúdos:
- Leitura e interpretação de poema.
- Personagens da Turma da Mônica.
- Cultura popular e Festas Juninas.
- Identificação de informações explícitas.
- Formação de palavras e sílabas iniciais.
- Oralidade e compreensão textual.
Metodologia:
Tempo: 2 aulas de 50 minutos cada.
Inicie a aula com uma conversa sobre as Festas Juninas, questionando os alunos sobre comidas típicas, brincadeiras e músicas conhecidas. Em seguida, apresente o poema “Festa Junina da Turma” e realize uma leitura expressiva, incentivando os estudantes a acompanhar a leitura.
Promova uma roda de conversa para identificar os personagens citados no poema e os acontecimentos descritos. Depois, distribua a atividade impressa e oriente a realização das questões individualmente.
Como atividade complementar, organize a dinâmica “Quem sou eu na quadrilha?”, em que cada criança recebe o nome de um personagem e deve encontrar pistas no poema para descobrir seu papel. Outra sugestão é realizar uma pequena encenação da quadrilha mencionada no texto, permitindo que os alunos representem os personagens.
Na segunda aula, faça a correção coletiva das atividades, incentivando os estudantes a justificarem suas respostas. Finalize com um jogo de formação de palavras utilizando sílabas relacionadas ao tema junino.
Recursos Didáticos:
- Atividade impressa.
- Quadro e pincel.
- Poema ampliado ou projetado.
- Cartões com nomes dos personagens.
- Cartazes com palavras juninas.
- Lápis, borracha e lápis de cor.
Avaliação:
- Participação nas discussões e rodas de conversa.
- Interesse e envolvimento nas atividades propostas.
- Capacidade de localizar informações no poema.
- Identificação correta dos personagens e acontecimentos.
- Desempenho nas atividades de interpretação e formação de palavras.
- Desenvolvimento da leitura, oralidade e compreensão textual.
- Registro das respostas na atividade impressa.
Plano de Aula 2: Festa de Junho – Leitura, interpretação e rimas
Tema:
- Festa Junina: leitura, interpretação de poema e identificação de rimas.
Componente Curricular:
- Língua Portuguesa
Habilidades BNCC:
- EF12LP18 – Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, ritmo e sonoridade.
- EF02LP07 – Identificar e reproduzir rimas em textos poéticos.
- EF02LP13 – Planejar e produzir pequenos textos considerando a situação comunicativa e o tema proposto.
Objetivos:
- Desenvolver a leitura e a compreensão de poemas.
- Identificar informações explícitas presentes no texto.
- Reconhecer personagens, elementos e acontecimentos descritos no poema.
- Perceber e relacionar palavras que rimam.
- Ampliar o vocabulário relacionado às Festas Juninas.
- Incentivar a participação oral e a apreciação da cultura popular brasileira.
Conteúdos:
- Leitura e interpretação de poema.
- Estrutura do poema (título, versos e estrofes).
- Rimas e sonoridade das palavras.
- Cultura e tradições das Festas Juninas.
- Compreensão textual.
- Oralidade e produção de respostas.
Metodologia:
Tempo: 2 aulas de 50 minutos cada.
Inicie a aula promovendo uma conversa sobre as Festas Juninas, questionando os alunos sobre comidas típicas, danças, músicas e decorações que conhecem. Apresente o poema “Festa de Junho” e realize uma leitura expressiva, destacando o ritmo e as rimas.
Durante a leitura, peça que os alunos acompanhem o texto e identifiquem personagens, objetos e elementos citados. Em seguida, organize uma dinâmica chamada “Caça às Rimas Juninas”, distribuindo cartões com palavras retiradas do poema para que os estudantes encontrem os pares que rimam.
Após a atividade oral, entregue as fichas de interpretação e conduza a resolução das questões individualmente ou em duplas. Na atividade de completar versos, incentive os alunos a relerem o poema para localizar as informações corretas.
Como atividade complementar, organize uma pequena apresentação em que os alunos recitem uma estrofe do poema e criem novas palavras que rimem com os termos estudados. Finalize com a construção coletiva de um mural junino ilustrado com palavras e rimas encontradas no texto.
Recursos Didáticos:
- Atividades impressas.
- Poema ampliado em cartaz ou projetado.
- Cartões com palavras e rimas.
- Quadro e pincel.
- Lápis, borracha e lápis de cor.
- Cartolina para o mural coletivo.
- Figuras relacionadas às Festas Juninas.
Avaliação:
- Participação nas rodas de conversa e leituras coletivas.
- Identificação correta das informações presentes no poema.
- Reconhecimento dos pares de rimas.
- Envolvimento nas atividades práticas e colaborativas.
- Desenvolvimento da leitura e da oralidade.
- Realização das atividades de interpretação textual.
- Capacidade de relacionar texto, imagens e elementos da cultura junina.
- Registro das respostas e conclusão das tarefas propostas.
Plano de Aula 3: Caipirinha Elegante – Leitura, interpretação e produção textual
Tema:
- Festa Junina: leitura, interpretação de poema e produção de convite.
Componente Curricular:
- Língua Portuguesa
Habilidades BNCC:
- EF02LP02 – Segmentar palavras em sílabas e identificar semelhanças sonoras em palavras.
- EF02LP12 – Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa e o tema.
- EF02LP13 – Identificar a finalidade de diferentes gêneros textuais presentes no cotidiano.
- EF02LP18 – Planejar e produzir textos de diferentes gêneros, considerando a finalidade e o destinatário.
- EF02LP20 – Reconhecer e utilizar convenções da escrita, observando a grafia correta das palavras.
- EF02LP26 – Ler e compreender poemas, identificando elementos como versos, estrofes e rimas.
Objetivos:
- Ler e interpretar o poema Caipirinha Elegante.
- Identificar informações explícitas presentes no texto.
- Reconhecer personagens, características e acontecimentos descritos no poema.
- Desenvolver a escrita correta de palavras relacionadas às Festas Juninas.
- Produzir um convite utilizando elementos básicos desse gênero textual.
- Ampliar o vocabulário temático junino.
- Exercitar a formação de palavras por meio da combinação de sílabas.
- Valorizar as manifestações culturais brasileiras.
Conteúdos:
- Leitura e interpretação de poema.
- Estrutura do poema (título, autor, versos e estrofes).
- Ortografia e escrita correta de palavras.
- Formação de palavras e consciência silábica.
- Produção textual: convite.
- Cultura popular e tradições juninas.
- Vocabulário temático das Festas Juninas.
Metodologia:
Tempo: 2 aulas de 50 minutos cada.
Inicie a aula apresentando imagens de festas juninas e promovendo uma conversa sobre vestimentas, comidas típicas e brincadeiras tradicionais. Em seguida, faça uma leitura expressiva do poema “Caipirinha Elegante”, destacando o título, o nome da autora e as rimas presentes nos versos.
Realize uma leitura compartilhada, incentivando os alunos a localizar informações no texto para responder oralmente às perguntas sobre a personagem principal. Depois, distribua a atividade impressa para que os estudantes realizem as questões de interpretação.
Na sequência, organize a dinâmica “Correção do Arraiá”, na qual os alunos recebem cartões com palavras escritas incorretamente e precisam encontrar a forma correta, semelhante à proposta da atividade. Em seguida, proponha a elaboração de um convite para uma festa junina da escola, discutindo coletivamente os elementos essenciais do gênero: data, local, horário e convite ao público.
Na segunda aula, trabalhe a atividade de formação de palavras utilizando as sílabas do balão. Como encerramento, organize uma exposição dos convites produzidos e uma roda de leitura para compartilhar as produções da turma.
Recursos Didáticos:
- Atividades impressas.
- Poema ampliado em cartaz ou projetado.
- Cartões com palavras corretas e incorretas.
- Quadro e pincel.
- Lápis, borracha e lápis de cor.
- Cartolina para exposição dos convites.
- Imagens e elementos decorativos juninos.
Avaliação:
- Participação nas leituras e discussões coletivas.
- Compreensão das informações explícitas do poema.
- Identificação correta do título, autora e características da personagem.
- Desempenho nas atividades de ortografia e formação de palavras.
- Produção adequada do gênero textual convite.
- Participação nas atividades práticas e colaborativas.
- Organização e clareza dos registros escritos.
- Desenvolvimento da leitura, escrita e interpretação textual.
Plano de Aula 4: Música Junina “O Balão vai subindo” – Leitura, rimas e consciência fonológica
Tema:
- Festa Junina: leitura de música, identificação de rimas e ampliação do vocabulário.
Componente Curricular:
- Língua Portuguesa
Habilidades BNCC:
- EF02LP02 – Segmentar palavras em sílabas e identificar semelhanças sonoras em sílabas e rimas.
- EF02LP06 – Perceber o princípio acrofônico e as relações entre grafemas e fonemas.
- EF02LP12 – Ler e compreender, com autonomia crescente, textos do campo artístico-literário.
- EF02LP15 – Cantar cantigas, músicas e parlendas, observando ritmo, sonoridade e significado.
- EF02LP20 – Reconhecer e utilizar a grafia correta de palavras em suas produções escritas.
- EF02LP26 – Identificar rimas, versos e repetições sonoras em poemas, músicas e cantigas.
Objetivos:
- Ler e compreender a música junina “O Balão Vai Subindo”.
- Identificar informações explícitas presentes no texto.
- Reconhecer palavras que rimam.
- Desenvolver a consciência fonológica por meio da exploração de rimas.
- Ampliar o vocabulário relacionado às Festas Juninas.
- Estimular a oralidade, a leitura e a escrita.
- Valorizar manifestações culturais brasileiras.
Conteúdos:
- Leitura e interpretação de música popular.
- Rimas e sonoridade das palavras.
- Consciência fonológica.
- Cultura popular e Festas Juninas.
- Formação de listas de palavras.
- Ampliação do vocabulário.
- Oralidade e leitura compartilhada.
Metodologia:
Tempo: 2 aulas de 50 minutos cada.
Inicie a aula apresentando imagens de festas juninas e questionando os alunos sobre músicas tradicionais que costumam ouvir durante as comemorações. Em seguida, apresente a música “O Balão Vai Subindo” e realize uma leitura cantada, incentivando a turma a acompanhar o ritmo e repetir os versos.
Promova uma conversa sobre o significado das palavras presentes na música e peça que os alunos localizem no texto termos como balão, garoa, fogueira e noite. Depois, distribua a atividade impressa para que realizem os exercícios de interpretação e identificação de rimas.
Na segunda aula, organize o “Jogo do Balão das Rimas”. Cada aluno recebe uma palavra relacionada à música e deve encontrar outras palavras que rimem com ela. Em seguida, utilize a atividade complementar para que os estudantes registrem palavras que terminem com o mesmo som de balão.
Como encerramento, proponha a criação coletiva de um mural junino contendo palavras, rimas e ilustrações produzidas pelos alunos. Finalize cantando novamente a música trabalhada.
Recursos Didáticos:
- Atividades impressas.
- Cartaz ou projeção da música.
- Quadro e pincel.
- Cartões com palavras para formação de rimas.
- Lápis, borracha e lápis de cor.
- Caixa de som (opcional).
- Cartolina para mural coletivo.
- Figuras relacionadas às Festas Juninas.
Avaliação:
- Participação nas leituras e atividades musicais.
- Identificação correta das palavras presentes no texto.
- Reconhecimento e produção de rimas.
- Interesse e envolvimento nas atividades propostas.
- Desenvolvimento da consciência fonológica.
- Capacidade de localizar informações explícitas no texto.
- Registros realizados nas atividades impressas.
- Participação nas atividades coletivas e colaborativas.
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