Atividades Setembro Verde Educação Infantil: Apostila gratuita para promover a inclusão

Olá, professores! O mês de setembro, conhecido como Setembro Verde, é um período fundamental para reforçarmos a importância da inclusão em nossas salas de aula. Mais do que uma data, ele representa uma oportunidade de ouro para trabalharmos a diversidade e o respeito com as crianças, plantando sementes de empatia e solidariedade que vão florescer por toda a vida.

Com esse objetivo em mente, a equipe do Blog Ello Educar preparou, com muito carinho, um material didático completo para auxiliar você nessa jornada: uma apostila de 20 páginas com atividades de inclusão especialmente desenvolvidas para a educação infantil. Nosso livro de atividades foi pensado para ser um recurso prático e significativo, onde os desenhos de crianças com deficiência, como aquelas em cadeiras de rodas ou usando muletas e bengalas, tornam o tema da inclusão mais real e próximo dos pequenos.

A apostila oferece uma variedade de atividades, como desenhos para colorir, labirintos, atividades de contagem e muito mais. Cada atividade tem como objetivo principal promover a conscientização e o respeito às diferenças, de forma lúdica e educativa. Continue com a gente e descubracomo baixar a apostila em PDF.

Conheça a apostila de atividades sobre inclusão

O Ello Educar, seu blog parceiro na jornada da educação, tem o prazer de apresentar uma apostila especial, elaborada com muito carinho para auxiliar professores da educação infantil a abordar o tema da inclusão em sala de aula. Com atividades diversificadas e criativas, essa apostila é um recurso valioso para promover a conscientização e o respeito às diferenças desde a mais tenra idade.

Nossa apostila foi cuidadosamente elaborada para tornar o tema da inclusão mais real e acessível para as crianças. Os desenhos presentes nas atividades retratam crianças com diferentes tipos de deficiência, mostrando que a inclusão se faz presente em cada detalhe.

A apostila é um verdadeiro tesouro para os educadores, com propostas que abordam diferentes áreas do conhecimento e habilidades essenciais para o desenvolvimento infantil. Cada atividade foi criada para ser lúdica e engajadora, garantindo que o aprendizado seja uma experiência divertida.

O jardim da amizade:

• Descrição: Nesta atividade, as crianças colorem flores antropomórficas que representam a amizade e a diversidade, e desenham uma flor personalizada no vaso “Minha Flor”, promovendo a ideia de que cada um é único e especial, alinhado ao tema de inclusão.
• Conteúdo: Pintura dirigida, expressão artística, a percepção visual.
• Habilidades BNCC: EI03EO03 (Ampliar relações interpessoais com atitudes de participação e cooperação); EI02TS02 (Explorar cores, formas e texturas em produções artísticas).

Pintando a inclusão

• Descrição: As crianças colorem desenhos de crianças com diferentes características, como cadeirantes, crianças com síndrome de Down, etc.
• Conteúdo: Apresenta diferentes tipos de deficiência de forma natural e respeitosa, estimulando a aceitação e a empatia.
• Habilidades BNCC: EI01EO01 (reconhecer diferenças); EI03TS02 (explorar cores e formas).

Meu amigo é especial porque…

• Descrição: As crianças desenham um amigo de seu jeito e completam a frase “Meu amigo é especial porque…”, incentivando a reflexão sobre qualidades únicas, promovendo empatia e valorização da diversidade no contexto da inclusão.
• Conteúdo: expressão artística, a percepção visual e a valorização das características individuais.
• Habilidades BNCC: (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir; (EI02EF04) Expressar-se por meio de desenhos, gestos e falas sobre si e sobre o outro

Pinte a cena que representa a inclusão.

• Descrição: As crianças identificam e colorem cenas que representam atitudes inclusivas, como brincar junto, ajudar um colega, etc.
• Conteúdo: Reconhecimento de atitudes inclusivas e a compreensão da importância do respeito e da colaboração.
• Habilidades da BNCC: EI02EO04 (Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos), EI02EO01 (identificar atitudes de respeito).

Traçar linha para cão guia

• Descrição: As crianças cobrem a linha para ajudar Dorinha, uma menina cega, a encontrar seu cão guia.
• Conteúdo: desenvolvimento da coordenação motora fina, da orientação espacial e do raciocínio lógico. Obs.: Apresenta a figura do cão guia como um importante auxílio para pessoas com deficiência visual, estimulando a empatia e a compreensão.
• Habilidades BNCC: EI02CG01 (Desenvolver habilidades manuais e coordenação motora fina); EI03EO01 (Demonstrar atitudes de empatia e respeito em relação aos outros).

Labirinto da Inclusão

• Descrição: Encontrar caminho para o parquinho com crianças diversas.
• Conteúdo: coordenação motora fina, da orientação espacial e do raciocínio lógico
• Habilidades BNCC: EI02CG02 (Resolver situações-problema por meio de ações práticas); EI03EO03 (Ampliar as relações interpessoais com atitudes de participação e cooperação).

Pintar cenas de inclusão

• Descrição: Observar e pintar apenas cenas inclusivas.
• Conteúdo: Reforça o conceito de inclusão e a importância de promover atitudes inclusivas em todos os ambientes. Promove a noção de que todos, independentemente de suas diferenças, têm o direito de brincar e se divertir juntos.
• Habilidades BNCC: EI03EO04 (Identificar situações de interação que demonstrem respeito à diversidade); EI02TS04 (Diferenciar características de imagens ou objetos, com base em critérios como cor, forma e tamanho).

Labirinto para escola

• Descrição: Ajudar Luca (em cadeira de rodas) a chegar à escola.
• Conteúdo: Estimula a reflexão sobre os desafios enfrentados por pessoas com deficiência motora e a importância de garantir a acessibilidade. Coordenação motora fina, orientação espacial e raciocínio lógico.
• Habilidades BNCC: EI02CG02 (Resolver situações-problema por meio de ações práticas); EI03EO05 (Reconhecer a importância de ambientes acessíveis para todos).

Ligar pessoas a objetos de locomoção

• Descrição:As crianças ligam cada pessoa ao objeto que a auxilia na locomoção, como cadeira de rodas, muletas, etc.
• Conteúdo: Apresenta diferentes recursos de acessibilidade e a importância de garantir a autonomia e a independência das pessoas com deficiência. Coordenação motora fina e orientação espacial.
• Habilidades BNCC: EI02EF03 (Estabelecer relações entre objetos e suas funções); EI03EO01 (Demonstrar atitudes de empatia e respeito em relação aos outros).

Ligar à sombra

• Descrição: As crianças ligam cada criança à sua sombra correspondente, trabalhando a percepção visual e a coordenação motora.
• Conteúdo: Estimula o desenvolvimento da percepção visual e da coordenação motora, de forma lúdica e divertida.
• Habilidades BNCC: EI02TS04 (Diferenciar características de imagens ou objetos, com base em critérios como cor, forma e tamanho); EI02CG01 (Desenvolver habilidades manuais e coordenação motora fina).

Circule o menor

• Descrição: As crianças identificam a criança menor em cada grupo, trabalhando conceitos matemáticos de forma inclusiva.
• Conteúdo: Desenvolve o raciocínio lógico-matemático e a percepção de grandezas, de forma inclusiva e acessível.
• Habilidades BNCC: EI02MA01 (Comparar objetos ou imagens por critérios como tamanho); EI03EO02 (Reconhecer características próprias e de outras crianças).

Colorindo o maior

• Descrição: Jogos de comparação de tamanho, onde as crianças pintam ou circulam a criança maior.
• Conteúdo: Desenvolve o raciocínio lógico-matemático e a percepção de grandezas, de forma inclusiva e acessível.
• Habilidades BNCC: EI02MA01 (Comparar objetos ou imagens por critérios como tamanho); EI03EO02 (Reconhecer características próprias e de outras crianças).

Vogais e consoantes em “Inclusão”

• Descrição:As crianças identificam e pintam as vogais e consoantes da palavra INCLUSÃO, trabalhando o reconhecimento das letras do alfabeto.
• Conteúdo: Contar vogais/consoantes. Estimula o desenvolvimento da consciência fonológica e do reconhecimento das letras do alfabeto, de forma lúdica e colorida.
• Habilidades BNCC: EI02LP01 (Identificar letras e seus sons); EI02TS03 (Associar cores e formas a ideias, sentimentos e percepções).

Traçar Letra I de INCLUSÃO

• Descrição: As crianças praticam a escrita da letra “I”, inicial da palavra INCLUSÃO.
• Conteúdo: Estimula o desenvolvimento da coordenação motora fina e a aprendizagem das letras do alfabeto.
• Habilidades BNCC: EI02LP02 (Traçar e copiar letras, explorando a escrita); EI02CG01 (Desenvolver habilidades manuais e coordenação motora fina).

Pintar Letra I

• Descrição: Pintar círculos com I na palavra.
• Conteúdo: Identificar I em “INCLUSÃO”. Estimula o desenvolvimento da coordenação motora fina e a aprendizagem das letras do alfabeto.
• Habilidades BNCC: EI02LP03 (Reconhecer letras em palavras); EI02TS03 (Associar cores e formas a ideias, sentimentos e percepções).

Pintar vogais em “Inclusão”

• Descrição: Pintar vogais de verde repetidamente na palavra INCLUSÃO
• Conteúdo: Treinar vogais. Estimula o desenvolvimento da coordenação motora fina e a aprendizagem das letras do alfabeto.
• Habilidades BNCC: EI02LP01 (Identificar letras e seus sons); EI02TS03 (Associar cores e formas a ideias, sentimentos e percepções).

Pintar laços por número

• Descrição: As crianças pintam o número correto de laços (simbolizando laços de inclusão) de acordo com o número indicado.
• Conteúdo:Estimula o reconhecimento dos números e a contagem.
• Habilidades BNCC: EI02MA02 (Associar quantidade a numerais); EI02TS03 (Associar cores e formas a ideias, sentimentos e percepções).

Completar sequência numérica

• Descrição: Completar de 1 a 10 para ajudar Aninha com muleta.
• Conteúdo: Desenvolve o raciocínio lógico-matemático e a noção de sequência numérica.
• Habilidades BNCC: EI02MA03 (Reconhecer e continuar sequências numéricas); EI02CG02 (Resolver situações-problema por meio de ações práticas).

Contar crianças

• Descrição: Pintar e contar crianças/meninos em cena.
• Conteúdo: “Pinte o desenho e depois responda. Quantas crianças?”
• Habilidades BNCC: EI02MA04 (Contar objetos ou elementos de uma coleção); EI02TS03 (Associar cores e formas a ideias, sentimentos e percepções).

Sugestões de atividades práticas adicionais

Além das atividades da apostila, você pode enriquecer ainda mais suas aulas com as seguintes sugestões:

• Roda de conversa: Promova uma roda de conversa sobre as diferenças e semelhanças entre as pessoas. Incentive as crianças a compartilharem suas experiências e sentimentos.
• Canto da leitura inclusiva: Monte um cantinho na sala com livros que abordam a diversidade, com personagens de diferentes origens, características físicas e deficiências.
• Teatro de fantoches: Use fantoches para criar histórias sobre amizade e respeito, onde os personagens precisam resolver desafios juntos, aprendendo a valorizar as diferenças de cada um.
• Olimpíadas da diversidade: Crie brincadeiras que simulem diferentes desafios, como um circuito com obstáculos ou atividades que utilizem apenas um braço, para que as crianças entendam as diferentes formas de interagir com o mundo.
• Construção Coletiva: Convide as crianças a criarem um mural ou um cartaz sobre a inclusão, com colagens de revistas, desenhos e recortes de papéis coloridos, representando um “Mundo Mais Justo e Colorido”.
• Livros inclusivos: Leia livros que abordem a temática da inclusão de forma sensível e educativa. Utilize obras que valorizem a diversidade e o respeito às diferenças.
• Brincadeiras inclusivas:
  • Cabra Cega: Essa brincadeira estimula outros sentidos e a confiança no colega.
  • Amigo Secreto das Qualidades: Cada criança recebe o nome de um colega e escreve ou diz suas qualidades em um papel.
• Arte inclusiva: Desenho e pintura com o tema da inclusão. Incentive as crianças a expressarem suas ideias sobre o tema por meio da arte.

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Como baixar a apostila gratuitamente?

É super simples ter acesso a este material incrível e gratuito.

1. Vá até a página “ATIVIDADES DO SETEMBRO VERDE“ no nosso blog.
2. Procure pelo PDF com a capa da apostila, que é a primeira imagem apresentada no artigo, e clique no link ou na própria imagem.
3. O PDF irá abrir no seu navegador e estará disponível para baixar no seu celular ou computador.

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